A．适应
B．对比
C．感觉后效
D．感受性
32、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）
A．学习期待
B．学习兴趣
C．学习动机
D．学习需要
33、学校心理辅导的基本目标是（ ）
A．无心理疾病
B．学会调适
C．提高全体学生的心理素质
D．寻求发展
34、课程目标转化为教育成果的纽带是（ ），它是课程各部分的组织和配合。
A．课程实施
B．课程计划
C．课程结构
D．课程标准
35、下列哪个阶段是学生容易发生品德两极分化的时期（ ）
A．学前阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
36、参观、游览活动属于课外活动组织形式中的（ ）
A．群众性活动
B．小组活动
C．个别活动
D．集体活动
37、为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（ ）
A．综合课程
B．选修课程
C．学科课程
D．活动课程
38、看到天上的云朵自然而然地想象为人的面孔、奇峰异兽等。这种想象是（ ）
A．无意想象
B．有意想象
C．创造想象
D．再造想象
39、课堂纪律管理的终极目标是（ ）
A．形成教师促成的纪律
B．形成集体促成的纪律
C．形成自我促成的纪律
D．形成任务促成的纪律
40、在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了德育的（ ）原则。
A．知行统一
B．发扬积极因素，克服消极因素
C．疏导
D．尊重信任与严格要求相结合
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