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中级社会工作综合能力免费培训视频:小组工作模式

来源:233网校 2020-08-31 17:27:00

一、小组工作的模式

小组工作的模式主要内容

社会目标模式

1、理论基础

1)参与、提升意识与增能理论

“参与”概念基于社会政治民主理论;“增能”指赋予个人或群体权力,包含个人、社区和社会3个层面。

2)系统功能理论

强调4个原则:目的性原则;整体性原则;层次性原则;动态性原则。

3)社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系

2、实施原则

1)致力于培养提升小组组员的社会意识和社会责任;

2)致力于发展组员自我发展能力、社会参与和社会行动的能力;

3)致力小组领袖的培养,培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物;

4)致力小组工作目标与社区发展目标一致性,针对社区需求,制定小组工作目标,设计活动项目。

治疗模式

1、理论基础

1)精神分析小组;目标在于重建个人的性格和人格系统。

2)阿德勒式小组;人是由社会因素(如个人目标)所驱动的,而非生物因素。

3)心理剧;通过角色扮演的方法帮助人们自发的、戏剧化的方式表达感受,以获得对自己的理解和情绪宣泄。

4)行为治疗小组;所有的问题行为都可以通过新的学习历程得以矫正。

5)完型治疗小组;个体必须找到自己的生活道路,接受个人的责任。

2、实施原则

1)综合性原则

精神病学、心理学、社会学和临床费社会工作的知识和实务技巧综合运用。

2)建构性原则

带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系,替代原来的、有缺陷社会关系网络,通过治疗方法学习新的行为。

3)个别性与共同性相结合原则

设定每个组员的个别性治疗计划,同时对所有组员个别性问题综合分析。

互动模式

1、理论基础

主要源于系统理论和场域理论,如符号互动论和“镜中自我”理论。

2、实施原则

1)开放性的互动

互动模式下的小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放,实现良性的互动。

2)平等性的互动

互动模式要求组员在小组中形成平等的关系,通过与其他组员的沟通理解、互动达成共识,共同实现小组的目标获得个人的发展。

3)“面对面”的互动

社会工作者要促使组员之间“面对面”澄清其苦恼的问题、期待解决的需求,认清其在小组中的角色。

发展模式

1、特点

理论基础源于发展心理学、社会发展理论,社会关系和社会结构理论,以及小组动力学。

2、实施原则

1)积极参与原则

协调和鼓励组员在小组活动中,主动表达自己的困惑或者发展的建议,积极分享和学习自我发展的经验。

2)“使能者”原则

要支持和帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助和相互分享,发展认知,激发潜能,提升组员需求解决问题的办法。

二、小组工作模式记忆重点

1、社会目标:责任意识,行动参与,社会层面

2、治疗模式:解决问题,改变行为,个人层面

3、互动模式:互动互惠,促进成长,环境层面

4、发展模式:恢复功能,激发潜能,发展层面

三、经典试题

1、社会工作者小刘发现社区中部分老人无所事事,生活比较单调枯燥。通过需求调研,小刘了解到老人们非常希望社区多搞些活动,提供机会让老人们多交流同时也为社区建设做点贡献。为此,小刘拟运用社会目标模式为老人开展小组服务。下列做法中,最符合社会目标模式实施原则的是( )。

A、协助老人组建志愿服务队,提升关怀社区困难人群的责任意识

B、教导老人学习沟通技巧,学会开放、平等地与他人交流和互动

C、引导老人表达生活中的困惑,积极分享和学习自我调节的经验

D、解决老人社会关系失调问题,协助老人重新建立社会支持网络

参考答案:A
参考解析:社会目标模式的实施原则

(1)致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任。

(2)致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力,特别是提升他们建立和扩大社会资本、整合社会资源、参与和改变社会环境的能力。

(3)致力通过小组领袖的培养,培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物,提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力,特别是规划和执行社区发展项目、影响社会政策改变的能力。

(4)致力小组工作目标与社区发展目标的一致性,特别是要针对社区的需求和问题,吸引和选择合适的社区成员参加小组活动,并结合上述需求和问题制定小组工作目标,设计活动项目。

四、小结

在小组工作实务中,不同类型的小组往往采用特定的工作模式,也可采用某一模式为主、以其他模式为辅开展小组工,常用的小组工作模式主要有以上四种。因此,考生在复习的时候,需要了解各个模式的含义、理论依据、特点以及实施原则。

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