2015年社会工作者考试初级工作实务每日一练(2月17日)

单项选择题
1、下面关于残疾人社会工作的概述，错误的是（　　）。
A．残疾人社会工作，是专业社会工作者帮助残疾人所开展的社会福利服务性质的工作
B．残疾人社会工作的核心和主要内容是康复社会工作
C．残疾人社会工作一般通过专业性的社会福利机构或以社区为载体对残疾人实施康复服务
D．残疾现象是自然的结果


2、 从总体上看，青少年是一个走向成熟的阶段，但同时，一部分青少年却比另一部分青少年早熟，这说明青少年有（　）特征。
A．兼具正常发展与易受伤害
B．兼具稳定性与不稳定性
C．具有共通性与变异性
D．兼具分化与统整的功能


3、 在界定服务对象问题时，最重要的起点是（　　）。
A．他人对服务对象的看法
B．社会工作者对服务对象的看法
C．专业人士对服务对象的看法
D．服务对象自己对问题的看法


4、 8岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋。小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是（　）。
A．鼓励小玲参加成长小组 
B．安排志愿者陪伴小玲
C．让小玲参加社区活动 
D．将小玲转介到其他服务机构


5、 社会福利机构收养很多流离失所的青少年，这一服务属于（　）青少年社会工作。
A．发展性
B．支持性
C．预防性
D．治疗性


多项选择题
6、 小组工作对于青少年的改变有非常重要的作用。罗斯在《青少年团体治疗——认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对青少年行为治疗具有的功能有（　）。
A．可以为青少年提供同伴增强的机会
B．小组过程更能刺激出大多数当事人的真实世界
C．小组规范会对小组组员的行为起到很好的制约作用
D．小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者
E．小组过程能够帮助青少年学会处理人际关系


7、 优抚医院社会工作服务对象的问题包括（　）。
A．生活适应困难，缺乏病理常识和自理、维护知识
B．心理障碍严重
C．生活质量问题
D．家庭婚姻障碍
E．社会隔离，缺乏社交网络，身心非常孤独


8、 李娟，初二学生，学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉，但是教育手段非常单一，每每李娟考试成绩不好，父母只会打骂，造成现在李娟对父母敬而远之，内心既脆弱也孤单。最近她认识了没有稳定工作的小张，并逐渐喜欢上他，于是李娟开始逃课跟小张约会，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而李娟却起了离家出走的念头，打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对李娟的情况，社会工作者可以采取的介入策略有（　）。
A．批评李娟的想法和做法
B．与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法
C．与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度
D．对李娟进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的
E．与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通，使李娟感到集体的温暖


9、 社会康复是残疾人社会工作的主要方法，针对残疾人的社会康复方案主要有（　）。
A．考虑残疾人康复后应有的基本医疗设施 
B．家庭照顾方案的实施
C．提高残疾人的就业能力 
D．提供职业培训和特殊教育的机会与条件
E．开展一切必要的和可能的社会服务项目


10、 通过对家庭社会工作的基本内容进行分类，家庭社会工作主要包括改善（　　）。
A．夫妻关系
B．兄弟关系
C．婆媳关系
D．亲子关系
E．亲属关系