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2022初级社会工作者《初级综合能力》真题答案(11-20题)

来源:233网校 2022-06-26 00:16:03

11. 丧偶多年的尹奶奶一直独自居住,半年前入住养老机构,认识了同样单身的陈爷爷,两人一见如故,交往半年后决定结婚,但遭到尹奶奶儿女的反对。尹奶奶为此情绪消沉,陈爷爷很是着急,便向社会工作者小王求助。小王为尹奶奶制订了个案服务方案,又向尹奶奶的儿女了解反对的原因,通过沟通取得他们对尹奶奶的理解。 以社会工作专业伦理角度出发,小王在服务中遵循的是(   )。

A、保护生命原则

B、差别平等原则

C、最小伤害原则

D、生命质量原则

参考答案:D
参考解析:        生命质量原则。社会工作者要本着通过专业服务不断提升服务对象生活质量的目标的精神,在直接服务和间接服务两个层面,通过社会服务和政策干预,满足服务对象的需要,不断提升服务对象的福祉,促进服务对象生活水平的提高和社会融入的程度。在社会工作实践领域,社会工作者要尽量通过服务来改善服务对象的身体及心理状况,通过提供经济帮助、心理辅导服务满足服务对象的需要,从而改善服务对象的生活 

质量,提高服务对象的身体及心理健康指数,从而全方位地提高服务对象的生命质量。

【考察考点】社会工作实践中的伦理决定

12、新冠肺炎疫情防控期间,正在住院的赵爷爷对医院按要求制定的家属探视制度非常不满,便找到医务社会工作者小颖,说自己要向相关部门投诉,小颖了解情况后,根据社会工作专业伦理守则,适当的做法是(    )。

A、支持赵爷爷的做法, 向医院提出制度修订意见

B、理解赵爷爷心情,向赵爷爷说明制度制定原因

C、保持中立的态度,让赵爷爷自我决定是否投诉

D、尊重赵爷爷的决定,劝说赵爷爷尽快办理出院

参考答案:B
参考解析:

13.马斯洛需要层次论中维持人类自身生存的最基本需要是(    )

A.生理的需要

B.安全的需要

C.归属的需要

D.尊重的需要

参考答案:A
参考解析:生理需要。这是人类维持自身生存的最基本需要,包括衣、食、住、行等方面 的需要。如果这些需要得不到满足,人类的生存就成了问题。马斯洛认为,只有这些最基本的需要达到维持生存所必需的程度后,其他的需要才能成为新的激励因素。

【考点】马斯洛的需要层次论

14、张叔叔非常喜欢旅游,在旅游中认识了来自各行各业、具有相同爱好的朋友,他们经常分享彼此的旅游经验,并接班到各地旅游,这体现了同辈群体的(   )。

A、平等性

B、开放性

C、认同性

D、独特性

参考答案:C
参考解析:同辈群体的特点 

(1)平等性。同辈群体成员的年龄、知识、能力等方面比较相近,他们之间的地位是平等的。 

(2) 开放性。同辈群体内部不存在特别严格的规章制度,成员之间的交流和交往在语言、方式、话题等方面都没有限制特定的形式。 

(3 )认同性。同辈群体是个人自由选择结合的结果,群体成员之间的交往是在自然随意的过程中进行的,成员之间相互依赖,对群体有较高的心理归属感和较强的认同性。(C正确) 

(4) 独特性。每个同辈群体都有自己独特的亚文化,这种群体的亚文化为群体成员提供了新的价值标准和行为方式。群体成员在语言、服饰、行为方式甚至发型等方面都体现出自己的独特性。

【考察考点】同辈群体的特点

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15、关于人类行为与社会环境基本关系的说法,正确的是(   )

A、个人行为对社会环境有决定性的影响

B、社会环境决定着人类行为的行为规范

C、人类行为与社会环境相互影响的力度是不平衡的

D、各年龄阶段的人受到社会环境的影响是一样的

参考答案:C
参考解析:人类是在环境之中生活的,同时人又具有能动性。人类行为和社会环境相互影响, 二者的关系是复杂的,主要表现在以下几个方面。 

1.人们要适应社会环境

2.社会环境影响个人行为

3. 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

4. 人类能够改变社会环境

5. 人类行为与社会环境关系的非平衡性。总的来说,人类行为与社会环境相互影响的力度并不是平衡的,社会环境对人类行为的影响要大一些

【考察考点】人类行为与社会环境的基本关系

16、小学三年级学生娜娜学习成绩优异,每天除了完成功课外,还坚持练习演讲,一个雨天,娜娜在放学路上发现有个小妹妹正在哭泣,就猜想她是发生了什么事情,上述情形反映出娜娜这个年龄阶段孩子的主要心理发展特征是( )。

A .口头表达能力正日益增强

B .抽象逻辑思维发展已成熟

C .通过他人立场来考虑问题

D .能够通过观察来思考问题

参考答案:D
【233网校解析,禁止转载】学龄阶段儿童语言的发展主要表现在口头语言、书面语言和内部语言的发展上。内部语言的发展是儿童语言发展的高级阶段,这个阶段他们已经能够不出声地思考问题。在学龄阶段,儿童注意的稳定性逐渐增强,注意的范围逐渐扩大,注意的分配能力逐渐提高,注意的转移能力逐渐增强。A属于学龄前阶段;B属于青少年阶段;C属于学龄阶段社会性发展。答案选D。 

【考察考点】学龄阶段的心理发展 

17、文静瘦小的四年级男生小书,因性格和身高的关系,常被同学嘲笑和孤立,有的同学还给他起难听的绰号,小书为此感到非常苦恼,根据上述状况,社会工作者针对小书个人最适宜的服务是( )。

A .联络学校成立校园欺凌预防部门

B .协助小书增强他应对欺凌的能力

C .纠正小书同学的语言暴力等行为

D .建议小书父母关注小书情绪变化

参考答案:B
【233网校解析,禁止转载】社会工作者针对校园欺负问题可以在不同层面进行干预工作。一是针对学校进行干预工作。二是针对受欺负者、欺负者和旁观者开展的个体干预,应对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断,制订可行性的干预方案。可采用个案咨询、小组活动的方法,结合角色扮演、情景模拟等方式,培养受欺负儿童的自信与正确的社交技能,增强自我保护能力;纠正欺负者的攻击行为;鼓励旁观者给予必要的帮助等;三是针对家庭开展干预工作。根据题干“针对小书个人”可知答案为B。

【考察考点】学龄阶段面临的主要问题:校园欺负

18、初三学生小林的父母离异后,各自又很快组建了新的家庭,小林无法接受父母离婚的现实,感到自己被抛弃,十分绝望,无心学习,并在社交平台上多次表现厌世的想法,学校社会工作者小夏发现后,决定采用危机介入模式帮助小林,小夏首先要做的是( )。

A .与小林父母探讨原因

B .纠正小林的错误认知

C .安抚小林绝望的心情

D .及时进行危险性评估

参考答案:D
【233网校解析,禁止转载】在危机介入模式的特点可以说是围绕着危机展开的。由于服务对象处于危机的状态中,所以社会工作者必须在非常有限的时间内快速、有效地解决服务对象的困扰,让服务对象摆脱危机的影响。危机介入模式的运用对社会工作者提出了很高的要求,这也形成了危机介入模式的自身特点:迅速了解服务对象的主要问题、快速作出危险性判断、有效稳定服务对象的情绪及积极协助服务对象解决当前问题。

【考察考点】危机介入模式的特点

19、王女士找社会工作者小赵反应,她读初二的儿子沉迷手机游戏,不爱与人交流,希望小赵帮助他,经过预估与问题分析,小赵认为应将此案转介到其它机构,根据上述内容,小赵下一步最适宜的做法是( )。

A .直接告知王女士本机构不处理青少年网瘾问题

B .告知王女士能处理青少年网瘾问题的机构信息

C .邀请王女士到机构与其进行详细的预估会谈

D .与机构督导商量确定是否拓展相关戒瘾服务

参考答案:B
【233网校解析,禁止转载】在与服务对象初次接触时,社会工作者还有一项工作任务:对于那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时必要帮助的服务对象提供转介服务,即通过一些必要的手续把服务对象介绍给其他能够给予及时必要帮助的服务机构或者其他社会工作者。对于服务对象来说,寻求服务机构的帮助是一件不容易的事,社会工作者应尽可能对服务对象的伤害,在转介之前需要征得服务对象的同意,并且说明转介的理由通常只有在以下两种情况下才允许为服务对象提供必要的转介服务:一是服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围;二是服务对象生活在本机构的服务区域之外。

【考察考点】专业关系的建立

20、小宁是一名留守儿童,功课没人辅导,学习成绩不佳,社会工作者小王了解到小宁的情况后,找来大学生志愿者辅导她学习,根据上述内容,小王在服务中的角色是( )。

A .教育者

B .治疗者

C .倡导者

D .联系人

参考答案:D
【233网校解析,禁止转载】社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系,保证服务 对象能够获得合适的服务。特别对于那些面临多重生活困扰或者需要转介的服务对象来说,社会工作者常常需要承担这种专业角色,如帮助服务对象联系社会爱心人士,为服务对象提供必要的物质帮助,或者联系专业的心理咨询机构,为服务对象提供深度的心理辅导。

【考察考点】开展服务:专业角色的扮演

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