家庭系统理论
(1)基本观点:家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的;家庭所面临的危机既是机会也是挑战;因“问题”而导致的家庭功能失调能够有效解决。
(2)家庭系统概念的六个核心要素:整体大于各部分之和;维持平衡;一人改变影响所有人;相互影响,循环因果;很多次系统与社会系统;依据规则运行。
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下载正确答案: C
答案解析: 本题考查家庭系统理论。其包括三个基本观点:①家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的。所有的家庭都是一个社会系统,家庭成员之间相互依赖、相互影响。不能把家庭的问题归结为某个或者某些家庭成员的问题,而应把问题放在整个家庭的处境中,理解家庭成员之间的互动交流方式以及这样的方式如何产生和维持问题的具体过程。②家庭所面临的危机既是机会,也是挑战。③因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决。
正确答案: A
答案解析: 家庭系统理论的核心概念是家庭系统,而要正确理解家庭系统概念,就需要进一步把握家庭系统概念的6个核心要素:
(1)家庭作为一个整体大于各部分之和。家庭不是家庭成员的简单相加,而是具有作为一个整体的运行规则。
(2)家庭系统努力维持改变与稳定之间的平衡(A选项正确)。家庭系统既处于不断改变中,又处于稳定的寻求中,需要维持两者的平衡。
(3)家庭系统中每一名成员的改变都会影响所有其他家庭成员(D选项正确)。家庭系统是一个整体,成员之间是相互影响的,其中任何一名成员的改变都会影响其他成员。
(4)家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果原则。家庭系统遵循的是一种循环影响的原则,即A影响B,B同时在影响A。
(5)每个家庭系统既包含很多次系统,又归属于更大的社会系统(B选项正确)。系统与系统之间是相互关联的,家庭也一样,它是更大的系统的组成部分,如社区就由很多家庭组成,而家庭本身又包含更小的次系统,如夫妻、亲子等。
(6)家庭系统依据已经建立的规则运行(C选项正确)。一旦家庭系统建立了运行规则,就会按照已经建立起来的规则运行。
E选项属于家庭生命周期理论的内容。
故选ABCD。
正确答案: B
答案解析: 所有的家庭都是一个社会系统,家庭成员之间相互依赖、相互影响。因此,不能把家庭的问题归结为某个或者某些家庭成员的问题,而应把问题放在整个家庭的处境中,理解家庭成员之间的互动交流方式以及这样的方式如何产生和维持问题的具体过程。
故A项表述有误。
家庭系统理论是家庭社会工作中运用最广也最受欢迎的理论,它已成为很多家庭社会工作服务模式的理论基础,为家庭社会工作提供需求评估和服务干预的基本框架。家庭系统理论有3个基本的观点。
1.家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的(B选项正确)
所有的家庭都是一个社会系统,家庭成员之间相互依赖、相互影响。因此,不能把家庭的问题归结为某个或者某些家庭成员的问题(A选项错误),而应把问题放在整个家庭的处境中,理解家庭成员之间的互动交流方式以及这样的方式如何产生和维持问题的具体过程。
2.家庭所面临的危机既是机会,也是挑战
一旦某个家庭成员出现“问题”时,不仅这个家庭成员需要调整自己的行为和沟通交流方式,对“问题”作出回应;同时这个问题也会影响家庭中的其他成员(C选项正确),要求其他家庭成员也作出相应的调整。如果家庭成员仍旧运用以往无效的“问题”解决方式,就会加深“问题”(D选项正确);相反如果家庭成员能够运用“问题”提供的机会调整相互之间原有的沟通交流方式,就能为“问题”的解决提供新的机会。
3.因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决
如果家庭出现了“问题”,通常这些“问题”会被理解成某个或者某些家庭成员的“问题”,其他家庭成员就会花费很多时间和精力责备那些有“问题”的家庭成员。这样,整个家庭的沟通交流方式就会转向相互指责、相互抱怨的不良循环中。如果社会工作者能够让所有家庭成员看到“问题”不仅关系到那些有“问题”的家庭成员,也与其他家庭成员沟通交流方式有关联(E选项正确),并且设法打断这样的沟通交流方式,帮助家庭成员从相互责备的互动循环方式中摆脱出来,这样就能有效地解决家庭功能的失调。
故选BCDE。
正确答案: D
答案解析: 选项 A正确。家庭系统中任何一位成员的改变都会影响其他成员。例如,老王失业后,妻子承担经济压力增大,情绪烦躁,进而影响夫妻沟通和家庭氛围,体现了 “牵一发而动全身” 的系统特性。
选项 B正确。家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果的原则,即行为是双向互动的结果,而非单向因果。例如:老王因失业情绪低落,可能减少与妻子的沟通;妻子因压力大烦躁抱怨,可能加剧老王的挫败感,形成 “失业→情绪低落→沟通减少→妻子压力增大→抱怨→老王更挫败” 的循环。
选项 C正确。家庭系统理论认为,问题的根源在于系统互动模式,而非单一事件(如老王失业)。失业是触发家庭压力的事件之一,但非唯一原因,家庭问题根源在于系统互动模式失衡(如沟通不畅)。
选项 D错误。社会工作者的职责是协助家庭提升应对能力,而非直接 “安排工作”。彻底解决家庭问题需从多维度介入。
题目问【不正确】的,故选D选项。
正确答案: C
答案解析: 本题的关键词是“家庭系统理论”家庭系统理论有3个基本的观点:
(1)家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的(C选项正确);
(2)家庭所面临的危机既是机会,也是挑战;
(3)因“问题”而导致的家庭功能失调能够得到有效解决。
A选项错误,仅从个体行为层面解释问题,忽视了家庭系统对个体的影响,不符合家庭系统理论的核心观点。
BD选项错误,二者均聚焦于单一家庭成员的行为,属于 “线性因果思维”(如 “母亲严管导致问题”),而家庭系统理论强调整体互动而非单一因素作用,故排除。
故答案为C选项。
家庭社会工作的一些重要概念和理论
1、家庭系统理论
(1)基本观点:家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的;家庭所面临的危机既是机会也是挑战;因“问题”而导致的家庭功能失调能够有效解决。
(2)家庭系统概念的六个核心要素:整体大于各部分之和;维持平衡;一人改变影响所有人;相互影响,循环因果;很多次系统与社会系统;依据规则运行。
2、家庭生命周期理论
(1)家庭生命周期理论:强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭发展在不同阶段呈现不同的特征,每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对,让家庭成员感受到一定压力。
(2)八个阶段:家庭组成阶段、学前子女家庭阶段、学龄子女家庭阶段、青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、中年夫妇家庭阶段以及老年家庭阶段。
3、结构式家庭治疗模式和萨提亚家庭治疗模式
强调把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。
(1)微观系统:个人直接面对面接触和交往而组成的系统,对个人影响最直接、最频繁,构成个人最重要的生活场所。
(2)中观系统:个人积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。
(3)外部系统:对个人有影响但个人并不直接参与的系统。
(4)宏观系统:影响个人的思想和行为的社会文化价值系统。
家庭社会工作主要内容
1、改善亲子关系的服务
(1)家庭行为学习
(2)家庭照顾技巧训练
(3)家庭心理健康监狱
2、改善夫妻关系服务
(1)婚姻辅导
(2)家庭暴力干预
我国开展的家庭服务
1、家庭的救助和帮扶:低保救助、救济金的救助
以整个家庭作为帮助的对象,目的是为了保障整个家庭的基本生活水平。
2、改善亲子关系的服务:家庭生活教育、家庭的主题活动、家长学校
以预防和发展为主,目的是为了改善家庭成员之间的沟通交流,增进家庭成员之间的感情联系,促进社区和谐。
3、改善夫妻关系的服务:婚姻调解、婚姻学校
改善夫妻关系的服务有婚姻调解和婚姻学校等形式,其目的是为了解决夫妻之间的矛盾和冲突,改善夫妻之间沟通交流,维护家庭稳定。
家庭生命周期理论
(1)家庭生命周期理论:强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭发展在不同阶段呈现不同的特征,每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对,让家庭成员感受到一定压力。
(2)八个阶段:家庭组成阶段、学前子女家庭阶段、学龄子女家庭阶段、青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、中年夫妇家庭阶段以及老年家庭阶段。
结构式家庭治疗模式和萨提亚家庭治疗模式
强调把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。
(1)微观系统:个人直接面对面接触和交往而组成的系统,对个人影响最直接、最频繁,构成个人最重要的生活场所。
(2)中观系统:个人积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。
(3)外部系统:对个人有影响但个人并不直接参与的系统。
(4)宏观系统:影响个人的思想和行为的社会文化价值系统。
改善亲子关系的服务
(1)家庭行为学习
(2)家庭照顾技巧训练
(3)家庭心理健康监狱
改善夫妻关系服务
(1)婚姻辅导
(2)家庭暴力干预
家庭的救助和帮扶:低保救助、救济金的救助
以整个家庭作为帮助的对象,目的是为了保障整个家庭的基本生活水平。
改善亲子关系的服务:家庭生活教育、家庭的主题活动、家长学校
以预防和发展为主,目的是为了改善家庭成员之间的沟通交流,增进家庭成员之间的感情联系,促进社区和谐。
改善夫妻关系的服务:婚姻调解、婚姻学校
改善夫妻关系的服务有婚姻调解和婚姻学校等形式,其目的是为了解决夫妻之间的矛盾和冲突,改善夫妻之间沟通交流,维护家庭稳定。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。
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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。
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马海燕
善于归纳总结,举实例讲考点,通俗易懂。
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。
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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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