结构化面试是幼儿教师资格面试的第一个环节，一般出2道题，考生作答时间为5分钟。学霸君准备了结构化面试经典100题之《幼儿喜欢科学区，不喜欢阅读，作为老师，你如何引导》，希望能对大家的学习有所启发。
题目：
幼儿喜欢科学区，不喜欢阅读，作为老师，你如何引导？
参考答案：
幼儿出现了兴趣偏好，只喜欢科学区，不喜欢阅读区，需要教师合理有效地进行引导。幼儿喜欢科学区不喜欢阅读可以有以下原因：
第一，不喜欢阅读区的活动性质。科学区可以动手操作，给幼儿提供了探索的机会，而阅读区无法实际操作，不能吸引幼儿的注意力。
第二，教师创设环境方面。游戏环境的创设以及材料的投放。可能教师在创设环境时在科学区投放的材料丰富，而阅读区的材料投放过于枯燥和单调，没有引起幼儿的兴趣。
第三，幼儿兴趣本身。幼儿本身具有活泼好动的年龄特点，喜欢以动手为主，所以他们更喜欢具有探索性的科学区。
针对这个问题，我们可以从三个方面进行解决：
第一，根据幼儿兴趣偏好的原因来进行有针对性地调整与引导。假若幼儿是因为材料不丰富而不喜欢阅读区，我会提供相应丰富的以图为主的绘本来增进幼儿对阅读区的兴趣；假若幼儿只是更喜欢科学区，我会进行组织阅读与科学相结合的活动。
第二，多进行有意引导。在平时的工作中多组织幼儿进入阅读区，感受阅读的乐趣，比如举行“阅读分享会”，通过自身的阅读经验分享来提高幼儿对于阅读的兴趣。
第三，与幼儿家长进行沟通，实现家园共育。幼儿不喜欢阅读可能跟家庭教育也有关系，可以与家长沟通，希望他们在家可以培养幼儿阅读的兴趣，注重自身的榜样作用，营造阅读的良好氛围。
我的回答完毕，谢谢！
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