教师资格考试小学儿童教育心理学考试模拟试题3

12、下列叙述正确的是（）。
多选:
A:教学目标是指教学目的
B:教学目标是指培养目标
C:教学目标只对特定的教学活动起作用
D:教学目标指通过具体的教学过程学生应达到的目标

13、加涅提出的学习目标的分类中，可帮助学生解决“怎么做”的问题，应属于（）的学习。
多选:
A:言语信息
B:智慧技能
C:认知策略
D:态度

14、采用多媒体的教学方式是针对（）类型的知识而进行的教学设计。
多选:
A:陈述性知识
B:程序性知识
C:技能性知识
D:策略性知识

15、教师要求学生学习50个英文单词，然后测查学生对这50个英文单词的掌握情况，这是（）形式的课堂评价。
多选:
A:传统评价
B:报考评价
C:课程本位
D:质的评价

判断题:05分，每题01分
16、与逐渐成熟起来的青少年相比，小学儿童的心理发展具有巨大的可塑性。（）
判断:
正确错误

17、儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。（）
判断:
正确错误

18、表征程序性知识的最基本单位是由“如果/则”构成的产生式。（）
判断:
正确错误

19、儿童常把蝙蝠看作是鸟，而把鸭看作不是鸟，是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。（）
判断:
正确错误

20、通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。（）
判断:
正确错误