1．正强化的方法包括()。
A．奖学金
B．对成绩的认可
C．表扬
D．改善学习
E．给予学习和成长的机会
2．动机的功能有()。
A．激活功能
B．调整功能
C．持续功能
D．强化功能
E．指向功能
3．学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即()。
A．强化的内驱力
B．认知的内驱力
C．好奇的内驱力
D．自我提高的内驱力
E．附属的内驱力
A．生理需要
B．安全需要
C．归属和爱的需要
D．尊重需要
E．自我实现需要
7．认为学习是外部行为的变化的是()。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．加涅
E．维纳
8．根据需要的不同性质，可以将动机分为()。
A．内在动机
B．外在动机
C．生理性动机
D．社会性动机
E．主导动机
9．一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征()。
A．具有挑战性与创造性
B．具有坚定信念
C．能够正确归因
D．计较个人得失
E．不打无把握之仗
10．要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于()。
A．改变学生的成败体验
B．使他获得学习上的成就感
C．改善学生的知识技能掌握情况
D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
