江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》预测试题(4)
一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）
第 1 题 （ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
【正确答案】： C
【参考解析】： 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。
第 2 题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
【正确答案】： A
【参考解析】： 根据问题的定义，选A。
【正确答案】： C
【参考解析】： 略。
…………
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）
第 16 题 测验前的计划包括（ ）。
【正确答案】： A, B, C, D, E
【参考解析】： 见大纲221页。
第 17 题 专家一新手比较研究的步骤有（ ）。
【正确答案】： A, B, C
【参考解析】： 专家一新手比较研究是认知心理学家研究专门领域的知识时经常采用的方法。ABC选项是其步骤。
第 18 题 要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（ ）。
【正确答案】： A, B, C, D
【参考解析】： 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对
…………
三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）
第 26 题 自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、______、自我追求等。
【参考解析】：自我调节
第 27 题 焦虑症是一种与________不相适合的焦虑反应为特征的神经症。
【参考解析】：客观威胁
…………
四、名词解释
第 41 题 创造性
【参考解析】：个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性。
…………
五、简答题
第 45 题 简述影响态度和品德学习的内部条件。
【参考解析】：
…………
六、论述题
…………
点击查看>>江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》预测试题(4)完整版
相关链接：
