2．AB【解析】学生在学校的人际关系主要是同伴关系和师生关系。
3．ABCDE【解析】略。
4．ABDE【解析】概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。
5．BCDE【解析】结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、强化原则、程序原则。
6．ADE【解析】态度与品德的形成过程包括依从、认同、内化。
7．ABCD【解析】知识应用的过程一般通过审题、联想、知识理解、课题类化等环节来完成。
8．ABCE【解析】判断一位教师编制的测验是否好的标准是信度、效度、难度和区分度。
9．ABCE【解析】个体心理的不同系统在发展中是不同步的。
10．ABC【解析】群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。
11．ACD【解析】学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型、独立型与顺从型是属于性格差异。
12．BCDE【解析】对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。
13．ABDE【解析】略。
14．AC【解析】只有AC项符合创造性活动的定义。
15．BCD【解析】问题解决具有目的性、序列性和认知性。
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