2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)
1、 精细加工策略是一种（　　）的记忆策略。
A．感知性
B．理解性
C．计划性
D．调节性


2、 认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。
A．它所要求的心理活动太简单
B．它不必克服认知障碍
C．它不是在人的头脑内完成的
D．它不需要复杂的认知活动


3、 学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（　　）。
A．附属内驱力
B．自我提高内驱力
C．认知内驱力
D．内部求知欲


4、 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。
A．作用
B．社会意义
C．动力来源
D．个人的前途


5、 注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（　　）。
A．民主式
B．专制式
C．监督式
D．参与式


6、 在概念教学时运用变式的主要目的是（　　）。
A．激发学习兴趣
B．引起注意
C．突出概念的本质
D．丰富想象思维


7、 教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．标准参照评价
D．常模参照评价


8、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（　　）。
A．实验研究
B．个案实验
C．描述性研究
D．实验室实验


9、 内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（　　）。
A．认知结构
B．价值体系
C．观念系统
D．策略框架


10、 适合于5岁及5岁以上的所有人，既可用于个人又可用于团体测验的智力量表是（　　）。
A．比奈智力量表
B．瑞文标准推理测验
C．韦克斯勒智力测验
D．气质测试量表