1．D解析：赫尔巴特的《普通教育学》被人们看作是教育学形成独立学科的开始，它的问世标志着规范教育学的建立。
2．A解析：课的种类可按照教学方法划分，也可按照教学任务来划分，新授课是按教学任务划分的种类之一。
3．B解析：纵观教育发展史主要有个别教学、班级教学、分组教学和特朗普制等几种影响较大的教学组织形式。1 9世纪后半叶，班级教学(班级授课制)成为世界大多数国家学校普遍采用的教学组织形式，故班级授课制是现代教学的基本组织形式。
4．A解析：社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求。在近现代，教育史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表性的是教育社会学中的社会功能学派，代表人物有社会学家诺笃尔普、涂尔干和教育家凯兴斯泰纳。
5．C解析：根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。
6．D解析：略
7．A解析：15～16世纪，西欧国家创办的古典中学进行了按年龄阶段区分班级组织的尝试。文艺复兴时期著名教育家埃拉斯莫斯率先使用“班级”一词。
8．A解析：布鲁纳根据自身的课程结构观理论，主张采用发现学习教学法，即学生通过自己的“发现”来掌握已知或未知的知识，通过学科结构、知识结构的学习来系统地把握知识。因此，正确答案选A。
9．D解析：“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，在学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。因此，正确答案选D。
10．B解析：发现学习教学法是由布鲁纳提出来的，其主要做法是教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果这样一种方法。因此，正确答案选B。
11．C解析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，教师通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结的方法符合讨论法的范畴。因此，正确答案选C。
12．C解析：题中第三个选项的职业道德是指传统的师道尊严的观念，教是处于高高在上的地位，而学生处于被支配的地位，这样就无从进行启发式教学，启发性原则要求建立民主平等的师生关系，激发学生积极思维，因此，正确答案选C。
13．B解析：教学是在教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。因些正确案选B。
14．A解析：练习法是指在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法，学生在教师指导下，运用书本知识来解决实际中所遇到的问题，通过实际的练习来提高自身的能力。因此，正确答案选A。
15．D解析：“纲要信号”教学法是前苏联教育家沙塔夫倡导的，它是由关键的李、词、句、醒目的图示(或图表)、符号(箭头)组成的教学信号系统，调动学生视学这个分析器，加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别。因此，正确答案选D。
16．B解析：这句话的意思是指当学生进入积极思维状态时教师才适时的诱导、引发。帮助学生打开知识的门扉，端正思维的方向，体现了教师在教学过程中启发诱导的原则。因此，正确答案选B。
17．C解析：朱熹在“朱予读书法”中提高了六条原则，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，而“循序渐进，熟读精思。”就是对前两条原则的反映。因此，正确答案选C。
18．C解析：这句话是对知识学习过程的一个评述。由浅入深，由易到难，由简到繁，知识的深度加深，难度加难，而且变得比较繁杂，反映了一个层层递进的过程，逐步推进，体现了教学中的循序渐进原则。因此，正确答案选C。
19．D解析：因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，题目中的说法符合因材施教原则。因此，正确答案选D。
20．C解析：英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。因此，正确答案选C。
二、填空题
1．教育的神话起源说教育的心理起源说教育的劳动起源说2．文化素质与学科专业知识职业道德素养3．上课4．遗传环境教育5．壬戌六三三6．教育者受教育者教育影响7．孔子苏格拉底8．学生发展9．家访书面联系10．过程评价1 1 ．知识性1 2．上课13．教学组织形式14．教学15．道德两难16．德育原则17．因材施教I9．自我管理I9．民主管理20．民主
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