11、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为，这种行为改变酌方法是（ ）
A．行为塑造法
B．代币奖励法
C．强化法
D．处罚法
12、技能形成的基本途径是（ ）。
A．讲解
B．观察
C．示范
D．练习
13、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。
A．谋划策略
B．调节策略
C．监视策略
D．组织策略
14、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。
A．复述策略
B．精加工策略
C．组织策略
D．生成技术
15、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（ ）。
A．课堂约定
B．课堂行为规范
C．课堂纪律
D．课堂行为
16、集体是群体发展的（ ）。
A．最终结果
B．中间环节
C．目标
D．最高阶段
17、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
A．激发兴趣
B．引起注意
C．丰富想象力
D．分化概念
18、教育心理学是一门（ ）。
A．理论性学科
B．应用性学科
C．具有理论性与应用性的学科
D．边缘性学科
19、根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
A．“ 好孩子” 取向阶段
B．惩罚和服从取向阶段
C．良心或原则取向阶段
D．权威和社会秩序取向阶段
20、教育心理学的创始人是（ ）．
A．华生
B．桑代克
C．布鲁纳
D．加涅
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