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2013年教师资格《中学教育心理学》标准预测试卷(6)

来源:233网校 2013年10月18日
导读:
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一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、或未选均不得分)
1、下面有关操作技能的特点正确的是 (  )。
A.物质性、协调性、简缩性
B.适应性、协调性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、协调性:适应性

2、良好班集体形成的重要标志是(  )。
A.提出共同的奋斗目标
B.选出班干部队伍
C.形成健康的舆论
D.开展有意义的集体活动

3、儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是(  )。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.归属学习

4、学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?(  )
A.动作幅度
B.动作结构
C.动作力量
D.动作速度

5、教育心理学的研究对象是 (  )。
A.学与教二者相互作用的心理规律
B.教学的心理规律
C.学与教的心理规律
D.学习的心理规律

6、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为(  )。
A.迁移
B.变式
C.定势
D.原型启发

7、在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,这属于操作技能形成的(  )阶段。
A.操作熟练
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作定向

8、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会(  )。
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑

9、与创造思维最密切的是(  ).
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.动作思维

10、在学习动机的理论中,最早提出自我效能感理论的是 (  )。
A.阿特金森
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉

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