1、我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（ ）
A．自我控制
B．自我行为
C．自我调节
D．自我欣赏
2、心理学家赫尔1920年首创（ ）
A．假设检验理论
B．样例理论
C．有效概念理论
D．人工概念研究
3、教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（ ）
A．第一阶段
B．第二阶段
C．第三阶段
D．第四阶段
4、布鲁纳认为，学习的结果是（ ）
A．增加知识
B．形成能力
C．形成认知结构
D．提高生活质量
5、教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（ ）
A．正确进行口头要求
B．强制完成学习任务
C．合理进行教育强化
D．注意运用言语反馈
6、下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（ ）
A．设置学习目标
B．列提纲
C．寻求同学帮助
D．做笔记
7、学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（ ）
A．附属内驱力
B．认知内驱力
C．自我提高内驱力
D．交往内驱力
8、教育心理学这一学科的学科性质是（ ）
A．自然与社会、理论与实践交叉的学科
B．理论性学科
C．实践性的学科
D．新兴学科
9、教师获得威信的基本条件是（ ）
A．具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
B．教师的仪表、作风和习惯
C．师生的平等交往
D．教师给学生的第一印象
10、下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（ ）
A．强调以教师为中心
B．强调以学生为中心
C．强调以家长为中心
D．强调师生互动
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