初中物理教资面试真题：光的色散

【教学过程】

环节一：新课导入

播放关于彩虹传说的动画，提出“为什么天空中会有彩虹呢?”，引出课题。

环节二：新课讲授

1.光的色散

提出问题：牛顿是怎样让太阳光色散的呢?

出示三棱镜让同学观察一下它有什么特点。

同学讨论回答：透明的，有三条棱。

演示实验：让一束太阳光照射到三棱镜上，调节，另一边用白屏承接，引导学生认真观察，太阳光通过三棱镜后发生了什么?

在黑板上画示意图，播放色散图片。

得出结论：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白色的光屏来承接，在白色光屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

共同总结：我们把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色叫做色散。

提出问题：根据光路可逆原理，被分解出来的七种色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜，将会出现什么现象呢?

让学生讨论：七种色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜，会复合成白光。

提出问题：阳光可以分解为七种单色光，但我们看到大自然的色彩远比红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色来得丰富多彩，这又是怎么回事呢?

引导学生回答：一些色光混合后会产生许多丰富多彩的颜色。

通过播放视频引导学生得出结论：一些色光混合后会产生许多丰富多彩的颜色。

问题：白光色散后的各种色光混合后又复合成了白光，那么七种单色光中的任意两种或几种混合后又将得到什么颜色呢?引出色光混合。

2.色光的混合

学生观看色光混合视频。

引导学生根据视频内容讨论，教师进行总结。

光拥有三原色，颜料也拥有三原色吗?

扩展：彩色电视机的制成原理。电视屏幕上显现出的画面，丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光组成的。如果用放大镜观察彩色电视机画面就会观察到这一现象了。

环节三：巩固提高

提出问题：雨后的彩虹是由于什么原因引起的?

环节四：小结作业

总结本堂课内容，在课后尝试去寻找关于看不见的光的知识，下节课一起学习分享。

【板书设计】略