幼儿教资面试试讲真题：故事《皮皮的象牙》
1.题目：故事《皮皮的象牙》
2.内容
(1)模拟表演故事
(2)回答问题
皮皮的“象牙”
森林里出了一件大新闻，小猴皮皮的鼻孔里长出了一颗“象牙”!老师
一听这事，皮皮的好朋友—大象力力、松鼠媛媛连忙往小猴家跑。皮皮正对着镜子掉眼呢!他的鼻孔里果然伸出了一根长长的、尖尖的“象牙”。皮皮说：“我的鼻子这几天特别难受，原来是长'象牙’了。要是它再长，我的鼻子就撑破了。”力力连忙对小猴说：“别难过，咱们快去找牙科大夫—狗先生。”皮皮立刻不哭了，一下蹿到力力的背上。力力驮着皮皮和媛媛，飞快地向动物医院跑去。媛媛为皮皮挂好号，陪着皮皮去找大夫看病，兔子小白和刺猬球球也在等着看牙，他俩一见皮皮的模样就大笑起来，媛媛不高兴了，冲着他俩嚷嚷：“人家那么难受，你们还笑，以后不跟你们好了!”小白和球球连忙向皮皮道歌，并请皮皮先看，狗大夫对着那颗“象牙”端详了好一会儿，他又请来耳鼻喉专家--熊猫大夫，检查了那颗“象牙”。熊猫大夫和狗大夫小心翼翼地往外掏“象牙”，“象牙”被掏出来了，大家凑上前一看，原来是根黄豆芽。皮皮不好意思地直挠后脑勺。原来，前两天他捡到一颗黄豆可他着急着去玩，又怕黄豆丢了，灵机一动，就把黄豆塞进鼻孔，鼻孔里暖和和、潮乎乎的，黄豆越变越大，长出了长长的豆芽儿。
熊猫大夫告诉皮皮：“千万不能往鼻孔里塞小东西，万一滑到气管里，就有生命危险啦。“
3.基本要求
(1)模拟为幼儿表演一个故事片段。表演内容从“皮皮正对着镜子掉眼泪呢!”开始，到“以后不跟你们好了!”结束
(2)回答问题
如果请中班幼儿表演这段故事，你准备如何组织这一活动?
(3)请在10分钟内完成上述任务
一、活动目标
1.知道皮皮有象牙的原因，了解都有哪些小动物帮助了皮皮。
2.可以表现出皮皮“害怕”"不好意思”“开心”一系列的表情变化。
3.产生自我保护的意识，愿意与同伴合作体验游戏的快乐
二、活动重难点
1.活动重点：知道皮皮有“象牙”的原因，产生自我保护的意识。
2.活动难点：可以用不同的表情表现出皮皮一系列的情感变化。
三、活动过程
(一)开始部分
情境创设导入。
教师引导语：松鼠小记者带来了大新闻，我们的好朋友皮皮最近发生了一些事情让他非常苦恼，我们看看到底发生了什么。
(二)活动展开
1.教师完整讲述故事。
(1)讲述故事前半段，并提出问题
小猴子怎么了?谁来帮助他了?小朋友们猜一猜他们会去哪里?
(2)讲述故事后半段，并提出问题，引导幼儿产生不要乱拿小物件的意识。
小猴子见了谁?为什么会有“象牙”?其他的小豆子可以放在鼻子里吗?
2.教师出示有小猴子不同表情的图片，引导幼儿根据故事内容为图片排序，幼儿由此体验小猴子的不同情绪变化。
3.教师组织“表情变变变”游戏。
游戏玩法，教师出示不同表情的小猴子图片，幼儿根据图片的表情做出相应的表情动作。
4.教师组织角色表演游戏
(1)幼儿四人为一组，分别扮演小猴子、熊猫大夫、大象力力、松鼠媛媛。
(2)幼儿自行组队，共同商议台词内容
(3)幼儿分组展示
5.教师表扬幼儿的表现，并小结
我们不能像皮皮一样，将小豆子放在鼻子里
四、活动延伸：
延伸至区域角，可以与小伙伴们一起继续表演故事。
【试题解析一答辩】
如果请中班幼儿表演这段故事，你准备如何组织这一活动?
【参考答案】
首先我会先引导幼儿根据自己的喜好自行选择故事的角色包括松鼠、皮皮、大象、熊猫四个角色。并根据幼儿的角色分为四组。
之后会给幼儿8分钟的时间，让小朋友们自行商讨自己的台词，也可以自己设计动作或者去表演区找适合自己的道具。
最后我会组织“表演大会”，让每组小演员们都可以展示自己的表演成果。并对每一位幼儿进行鼓励表扬。
因为中班幼儿具有活泼好动、想象力丰富的特点。因此在活动过程中我不会要求幼儿一定要按照故事的既定逻辑去表演，对于幼儿创新的表现和语言，我也会鼓励他们，让他们可以享受此次的表演活动。
