《短文两篇》（金黄的大斗笠散步、散步）教学设计

　　讨论并归纳：
　　第一部分要读得平稳、亲切、柔和。因为这是风雨来临之前的小男孩牧羊图。蓝天是那么干净，乌云是"偷偷溜来"，梯田是那么美丽，小山羊是那么悠闲地啃青草，文章描绘出清新、和谐的气氛。
　　第二部分三幅风雨图要读得一幅比一幅速度加快，音量加大，语气加强，渲染出急促、紧张的氛围。
　　第三部分要读得温馨、愉悦。突出姐姐聪慧，识风雨；弟弟天真，可爱。读出姐弟之间的情意。
　　5．朗读时要注意文字的停顿，根据词语意义的组合，不该破词语。
　　看练习一，按示例设计下列文字的停顿。
　　讨论并归纳：
　　金黄的／大斗笠下：这边，露出／一条翘起的/小辫；那边，露出／一条揽着小山羊的／滚圆的／胳膊。在用斗笠临时搭成的/小房子里，姐弟俩／坐着，任凭雨水洗刷／四只并排的／光脚脚趾头／还在得意地动呢。
远看，斗笠／像个大蘑菇，是那么美。阳光／照着它，雨水／润着它，它是那么／有生气。
　　6．再次朗读全文，（可齐读，分组读或个别读，读后请大家评议）
　　四、小结
　　朗读课文，首先要在理解文章的主要内容和作者的思想感情的基础上讲究字音正确，不添字漏字，吐字清晰，停顿会理。感情充沛，注意抑扬顿挫。
　　五、作业
　　1．课后练习第一、二、三题。
　　2．选用课时作业优化设计。

　　第一课时作业优化设计
　　（－）选词境空；
　　1．干干净净的蓝天上，偷偷＿（跑、走、溜、逃）来一团乌云。
　　2．梯田里的庄稼像绿海里＿（刮、卷、吹、冲）来的一道道浪头。
　　3．小山羊在田埂上悠闲地＿（啃、吃、咬嚼）着青草。
　　4．那边，露出一条＿（摸、拉、抱、揽）着小山羊的滚圆的胳膊。
　　（二）填空：
　　1·第一个风雨镜头的特点是________________。
　　2·第二个风雨镜头的特点是______________。
　　3·第三个风雨镜头的特点是__________。
　　4·斗笠像个_________________。