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《短文两篇》(金黄的大斗笠散步、散步)教学设计

来源:233网校 2006年7月15日
教学目的
  1.培养尊老爱幼的思想感情。
  2培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
  重点难点
  1.重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
  2.难点:理解文章内容和作者的情意。
  教学时间:二课时
  教学过程:

                             第一课时

  一、预习
  1.斗笠(啃)翘)分歧)粼粼()-霎时(Sh)栩栩如生()小心翼翼(yi)潇洒()涟漪( y)妩媚(wmi)粗犷()悠闲(you)雨帘()
  2.解释下列词语:
  (1)柔和:本课指温和而不强烈。
  (2)看管:本课指照管。
  (3)悠闲:闲适自得。
  (4)梳理:用流子整理(须、发等)。
  (5)翘:一头儿向上仰起。
  (6)偶尔:本课指间或,有时候。
  (7)雨帘:雨点密密麻麻,景象像被帘子遮住一样。
  (8)生气:本课指生命力,活力。
  (9)信服:相信并佩服。
  (10)分歧:(思想、意思、记载等)不一致,有差别。
  (11)各得其所:每一个人或事物都得到合适的安排。
  二、导入
  家庭生活可描写的东西很多,这两篇课文都选取了一个巧妙的角度,写出家庭成员之间的亲情。学习这两篇文章。可以从课文中得到生活的启示,体会到家庭成员之间的浓厚感情,培养尊老爱幼的美德,培
养"童心""真心""爱心"。
  三、正课
  1.朗读指导:初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确,就是要求读准字音,不添字漏字;所谓流利,就是吐字清晰,停顿会理;所谓有感情,就是要根据文章的内容和作者的思想感情,
注意抑扬顿挫,讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等,从而更深刻地体会作者的思想感情。先试读《金黄的大斗笠》。
  2.给《金黄的大斗笠》分段,归纳段意。
  讨论并归纳:按事情发展过程分段。
  第一部分:从开头到"小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。"写雨前,小男孩在田野里看管小山羊。
  第二部分;从"风来啦!"到"看看下面遮着什么。"写风雨来了,姐姐带着斗笠来啦!
  第三部分:从"金黄的大斗笠下还遮着笑"到完。写姐弟俩在金黄的大斗笠下的笑语。
  3.提问:第二部分描绘了三幅风雨图景,清指出它们的起讫。
  讨论并归纳:
  第一幅图:风小,雨稀。
  从"风来啦!"到"似乎能数得清。"
  第二幅图:风疾,雨急。
  从"风来啦!"到"光着脚丫跑得僻哩啪啦的。"
  第三幅图:风雨交加。
  从"风来啦!"到"看看下面遮着什么。"
  4.提问:想想各部分要用什么样的感情来读,为什么?
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