河南2004年小学教师职业素质和技能考试试卷(B)

三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
31、师生关系在人格上是平等的关系。（　　）
32、小学班主任的职责是对全班学生的学习负责。（　　）
33、教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（　　）
34、教学环境不是学习与教学的五大要素之一。（　　）
35、当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。（　　）
36、教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。（　　）
37、教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展程度的制约不大。（　　）
38、教育法律的本质决定着教育法律的形式。（　　）
39、《教育法》规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。（　　）
40、教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。（　　）
41、教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。（　　）
42、作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（　　）
43、进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。（　　）
44、所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。（　　）
45、学生偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。（　　）
46、任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（　　）
47、没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（　　）
48、因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。（　　）
49、参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。（　　）
50、教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（　　）