A．关注生存阶段
B．关注学生阶段
C．关注情境阶段
D．关注生命阶段
12、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（ ）。
A．主体性
B．创造性
C．间接性
D．示范法
13、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，此德育原则是（ ）。
A．导向性原则
B．疏导原则
C．知行统一原则
D．教育影响的一致性和连贯性原则
14、如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
15、（ ）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
A．意向
B．态度
C．品德
D．个性
16、目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面地集中沟通，交流意见或建议，增进相互理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合的方式是（ ）。
A．班级家长会
B．家长学校
C．家访
D．家长沙龙
17、（ ）是联结主义学习理论的创始人。
A．桑戴克
B．斯金纳
C．托尔曼
D．班杜拉
18、个体觉察出最小刺激量的能力称为（ ）。
A．差别感受性
B．差别感觉阈限
C．绝对感受性
D．绝对感觉阈限
19、行为塑造法是根据（ ）的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为模式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。
A．皮亚杰
B．斯金纳
C．艾利斯
D．奥苏贝尔
20、实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求，也是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要，其调整内容主要体现在（ ）。
①面向结果与面向过程并重②智力因素与非智力因素并重
③教师指导与学生学会学习并重④能力培养与创造品质并重
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
21、以下（ ）不属于影响学制建立的因素。
A．生产力发展水平和科学技术发展状况
B．社会政治经济制度
C．本国教育资金投入的多少
D．本国学制的历史发展和外国学制的影响
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