1.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体现了李老师的哪种教学能力?()
A.教学监控能力
B.教学操作能力
C. 教学认知能力
D.教学反思能力
参考答案：C
参考解析：教师教学认知能力是以教学系统为认知对象，对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与方法以及教学情境等进行分析判断的能力。本题的考点是教师教学能力的结构。该知识点一般以选择的方式出题。
2.经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现李老师的哪种心理品质?()
A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质
参考答案：B
参考解析：注意分配是指个体在同一时间内，对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。李老师一边讲课，一边兼顾同学的活动，是注意分配的体现。本题的考点是教师的心理品质。该知识点一般以选择的方式出题。
3.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有()。
A.连续性
B.长期性
C.创造性
D.示范性
参考答案：B
参考解析：教师劳动具有以下特性：综合性、复杂性、主体性、创造性、长期性等，“十年树木，百年树人”体现的就是教师劳动的长期性。本题的知识点是教师劳动的基本特性。该知识点一般以选择的方式出题。
4.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?()
A.教师的知识
B.教师的能力
C.教师的人格
D.教师的期望
参考答案：D
参考解析：罗森塔尔效应又称皮格马利翁效应，强调的是教师的期望对学生发展的重要作用。本题的考点是影响学生发展的教师因素。该知识点一般以选择的方式出题。
5.王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?()
A.教学监控能力
B.教学应变能力
C.角色认同感
D.教学效能感
参考答案：D
参考解析：心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待，对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。本题的考点是教师的心理特征。该知识点一般以选择的方式出题。
微信扫码下面二维码进入教师资格微信学习群。
备考推荐：历年教师资格证真题及答案
热点推荐：教师资格证试题库
零基础如何备考？233网校零基础取证班购课即送教材，5大基础班级教学，给您备考指路，免费试听>>
