A．智能不足儿童
B．禀赋优异儿童
C．学习困难儿童
D．情绪困扰儿童
12、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（ ）
A．活动定向
B．内部言语
C．有声的外部语言
D．无声的外部语言
13、发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（ ）
A．变通性
B．流畅性
C．独创性
D．独立性
14、教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（ ）
A．宽大误差
B．集中趋势
C．逻辑误差
D．对比误差
15、关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（ ）
A．皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔柏格
D．希尔加德
16、班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（ ）
A．强调模仿
B．强凋行动
C．强调思维
D．强调观察式学习和符号强化
17、个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（ ）
A．价值化
B．人格化
C．社会化
D．差异化
18、根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（ ）
A．配置性评定
B．形成性评定
C．总结性评定
D．有效性评定
19、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（ ）
A．思维准备阶段
B．思维阶段
C．感觉运动阶段
D．抽象思维阶段
20、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（ ）
A．认知动机
B．学习兴趣
C．成就动机
D．交往动机
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