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中级社工综合能力第四章社会工作理论(五)增强权能理论

作者:233网校 2019-09-29 16:01:00
导读:该章节在考试中所占分值比重一般,分值约为7分,出题形式为5道单选,1道多选。整体的难度相对偏大,需要对各个理论深刻的认识和准确的把握。考试出题的形式也比较灵活,注重结合案例情境的考查。

社会工作专业理论作为社会工作专业体系的重要组成部分,为社会工作实践提供了方法和原则。增强权能理论强调的是社会工作者要帮助处于弱势地位的个人和群体增强他们的权能。下面通过整个章节的知识点的整理,帮助大家更好的认识和理解增强权能理论:

一、牢记并收藏

增强权能理论主要内容

增强权能取向社会工作的基本假设

1、个人的 无力感(没有权能)是由于环境的压迫儿产生的。
2、社会环境中存在着直接的或间接的障碍,使个人无法实现他们的权能,但这种障碍是可以改变的。
3、每个人都不缺少权能,但是,在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能。
4、受助人是有能力、有价值的。受助人的权能不是社会工作者给予的。
5、社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。

增强权能社会工作的取向

1、理论价值
强调推动社会正义、尊重受助人自决与自我实现,并让受助人充分参与服务计划的制订。
2、干预认可
干预认可是指来自各个方面的对干预计划可能的允许范围。社会工作者要尽可能在各方面允许的范围内为服务对象争取更多的资源。
3、概念框架
权能不是稀缺资源,经过人们的有效互动,权能是可以不断被衍生出来的。
4、助人过程
(1)建构起协同的伙伴关系。
(2)重视服务对象能力而非缺陷。
(3)注重人与环境两个工作焦点。
(4)确认服务对象是积极主体,告知其应有的权利、责任、需求及申诉渠道。
(5)以专业理论为依据,有意识选择长期处于“缺权”状态中的人为服务对象。

增强权能理论在社会工作实务中的运用

1、服务目标
(1)协助服务对象确认自己是改变自己的媒介。
(2)协助服务对象了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的。
(3)协助服务对象认识到社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴,服务对象自己才是解决问题的主体。
(4)协助服务对象明确无力感是可以改变的。
2、服务原则
(1)所有压迫对于人们的生活都是破坏性的,社会工作者和服务对象应该挑战环境的压迫;
(2)社会工作者对压迫的环境采用整体视角
(3)人们自己要增强自己权能,社会工作者只是协助者
(4)推动具有共同基础的人们相互增加权能
(5)社会工作者与服务对象建立互惠关系
(6)社会工作者鼓励服务对象以自己语言进行表达
(7)社会工作者坚信人是胜利者而非受害者
(8)社会工作者应该聚焦于社会持续不断的变迁
(9)社会工作服务中,社会工作者与服务对象是一种双向合作关系
(10)干预分为3个层面
第一,社会工作者与服务对象建立合作关系,满足服务对象眼前的需要;第二,教授知识和技巧,评估服务对象权能动态机制;第三,集体行动,旨在形成集体、参与倡导或进行社会行动。
3、服务中平等伙伴关系
在增强权能社会工作中,社会工作者应避免以权威的姿态出现,而是建立平等的伙伴关系。

二、现在开始做

1、某社会工作服务机构从增强权能理论视角出发,为家庭暴力受害妇女提供服务。该机构通过内部评估认为,有必要进一步增强服务对象对社会环境的影响。下列做法中,有助于实现该目标的是(  )。

A、为受害妇女提供临时庇护服务

B、鼓励受害妇女积极呼吁社会关注

C、为受害妇女开展意识提升小组

D、促使受害妇女有能力离开施暴者

参考答案:B
参考解析:考点:增强权能理论。对于家庭暴力,服务对象所遇到的问题常常就是权能被压制,个人产生无权感。社会工作者要帮助服务对象建立自信和自我控制能力。社会工作者一方面要采取措施控制其丈夫的施暴行为,另一方而要帮助服务对象认识自己在生活中的能力和长处。在环境层次上,能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排。鼓励受害妇女积极呼吁社会关注,促进周围人增加对受害妇女的理解。

2、社会工作者小魏举办了一个关爱残障人士的小组,主要目标是促进残障人士的社区融合。在小组中,很多组员都谈到因身体残疾而被别人歧视的经历;组员也认为自己不能与健全的人相比,被人看不起也无能为力.小魏了解情况后,准备依据增强权能理论帮助组员解决这一问题.下列服务中,符合增强权能理论的服务原则的是()

A、尽可能让组员相信小魏可以提升他们的能力 

B、在分析组员所处的不利环境时采取个体视角

C、建议组员在各自家庭中采取促进改变的行动 

D、帮助组员链接所需资源,促进他们平等参与

参考答案:D
参考解析:增能服务原则提到干预分为3个层面。第一,社会工作者与服务对象建立合作关系,满足服务对象眼前的需要;第二,教授知识和技巧,评估服务对象权能动态机制;第三,集体行动,旨在形成集体、参与倡导或进行社会行动。社会工作者小魏通过帮助组员链接所需资源,促进他们平等参与,实现残障人士的社区融合这一目标。故选择D。

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