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2026年中级社工综合能力第一章考情速递(附思维导图+习题)

来源:233网校 2026-01-05 10:49:11

第一章 社会工作服务的内涵

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本章考情分析:

难度:★★★  历年分值: 9-10分

全书的开展之篇,知识点贯穿于全书,可帮助考生理解其他章节。从历年考试来看,该章节出现频率较高的考点包括社会工作服务的目标、功能以及社会工作服务的领域。大部分以基础知识的考查为主,在考试中的以单项选择形式出现较多。

本章思维导图:

本章习题练习:

1、社会工作服务旨在推动构建 “人人有责、人人尽责、人人享有” 的社会治理格局,这一目标对应的核心方向是()

A. 密切党群关系

B. 化解社会矛盾、健全治理体系

C. 提高服务机构知名度

D. 丰富微服务供给领域

参考答案:B
参考解析:构建共建共治共享的社会治理格局,是社会工作助力化解社会矛盾、健全社会治理体系的核心内容;A 选项的核心是党群沟通;C、D 选项不属于社会工作服务的核心目标范畴。

2、社会工作服务的核心目标之一是丰富服务供给、增进民生福祉。下列社会工作者开展的服务中,直接体现该目标的有( )。

A. 聚焦社区独居老人就餐难问题,联动餐饮商家推出 “助老暖心送餐” 服务

B. 针对社区青少年考前焦虑的心理需求,开展 “一对一” 减压疏导小组活动

C. 组织社区居民代表召开议事会,协商解决小区公共绿地被占用的问题

D. 走访辖区小微企业,收集经营者对社保补贴新政策的意见与诉求

E. 结合社区残障人士的不同康复需求,提供定制化的居家康复指导服务

参考答案:ABE
参考解析:本题考查社会工作 “丰富服务供给、增进民生福祉” 目标的实践体现,核心是回应群众多层次、多样化、个性化的民生需求,解决急难愁盼问题。

A项推出助老送餐服务,直接解决独居老人就餐难题,属于丰富民生服务供给;

B项开展一对一减压疏导,精准满足青少年心理需求,契合个性化服务要求;

E项提供定制化居家康复指导,是针对残障人士的精细化服务,三者均符合题干目标。

C项协商解决绿地占用问题,核心是化解社区矛盾;

D项收集企业政策意见,侧重畅通民意反馈渠道,均不属于该目标的直接体现。

3、社会工作者小童目前开展的社会工作服务内容包括对有自残行为的学生进行个案辅导,面向教师启动“陪伴式增能”项目,联系家长开展亲子沟通平行小组,上述小童的服务,主要体现的社会工作专业服务领域是( )

A.青少年社会工作

B.医务社会工作

C.家庭社会工作

D.学校社会工作

参考答案:D
参考解析:学校社会工作主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的服务。由于家庭、人际交往以及学习适应方面出现问题,有些学生在学业上会遭遇很大困难,甚至会影响学业的正常进行,这些学生就会成为社会工作的服务对象。根据题干描述可知答案为D。

4、医务社会工作是社会工作的重要领域。医务社会工作者在医院中应担任的角色是()

A.护理工作者的助手

B.医疗业务的负责人

C.医生治疗的管理者

D.医疗资源的链接者

E.医患关系的协调者

参考答案:D,E
参考解析:医务社会工作服务是指在卫生健康领域,运用社会工作服务专业理论与方法,为患者、家属、医护人员和其他人群提供系统性支持服务,侧重于解决患者及家属因疾病而产生的心理、家庭和社会等问题,以提升医疗效果、增进健康福祉的专业服务。

5、某社区的 “巧手坊” 手工兴趣小组,是不少留守妇女交流技艺、增加收入的重要平台,但因缺乏固定活动场地、工具材料短缺,小组的常态化活动难以维持,成员的积极性也日渐降低。社会工作者小李了解情况后,多方协调社区闲置用房作为活动场地,又链接爱心企业捐赠了缝纫机、布料等物资,彻底解决了小组的发展难题。社会工作者小李的服务主要体现了社会工作的( )功能。

A. 提升服务对象的自我发展能力

B. 增强环境的回应能力

C. 推动社区居民的互助合作

D. 促进社区文化的繁荣发展

参考答案:B
参考解析:本题考查社会工作功能的判断。增强环境的回应能力,指通过专业介入优化资源供给,解决服务对象所处环境的资源短缺问题,让环境更好满足其需求。案例中,小李的核心行动是协调场地、链接物资,解决了手工小组的资源困境,属于增强环境回应能力。A项侧重提升服务对象自身能力,案例未涉及能力培养;C项强调居民互助,与小李协调外部资源的行动无关;D项是服务带来的间接效果,并非直接体现的功能。

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