2026年中级社会工作者《中级综合能力》章节习题：第六章

1、某社区存在老旧小区改造纠纷、邻里矛盾频发等问题。社会工作者小李在介入服务时，首先对接社区党组织，在党组织统筹下，联合居委会、业委会、物业公司及居民代表组建协商小组，共同推进问题解决。小李的做法体现了协同治理视角下社会工作服务的哪一实践原则？（ ）

A. 共建共治共享  

B. 党建引领下的多方协同  

C. 自治、法治、德治相结合  

D. 资源流动与整合

2、某社区开展公共空间改造项目，社会工作者小周先调研识别出社区居民、商户、施工单位等关键参与主体，随后通过座谈会、入户走访等方式说服各方参与项目，并明确了各主体的参与资格与方式。小周的做法对应的协同治理核心策略是（ ）

A. 识别与吸纳  

B. 规则设计与制定  

C. 行动协同与效能评估  

D. 资源流动与整合

3、在"长者助餐"服务中，随着夏季到来，送餐需求量激增且对食品保鲜要求提高。社会工作者随即与餐饮供应商沟通，调整了配送频次和保温措施，而供应商也积极配合改进了包装。这一过程体现了服务联动中"互动"的（  ）特征。

A.基础性

B.动态性

C.弱约束性

D.随意性

4、社会工作者老梁服务的社区有不少随迁老人，他们为了帮助子女照顾孩子，从家乡来到陌生城市，因只会讲方言，不知如何与邻里打交道，其中部分老人因育儿观念与子女有差异而产生矛盾,这让他们感到无助。老梁运用系统视角开展服务，其最恰当的服务目标是()

A．协助随迁老人适应城市生活节奏

B．协助子女满足随迁老人的情感需求

C．协助有关部门规划托育设施，满足幼儿照顾需求

D．协助随迁老人与其子女相互调节彼此之间的互动关系

5、在党建引领基层治理中，某社区党委牵头，联合辖区企业、社会组织和志愿者团队，组建了“社区治理合伙人”平台，共同参与社区事务的决策与执行。这种“党委领导、多方参与”的模式，主要体现了协同治理视角的（  ）原则。

A.党建引领下的多方协同

B.资源流动与整合

C.行动协同与效能评估

D.服务过程的透明化

6、黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，因吸食毒品而导致家里一贫如洗，后进入戒毒所半年，现回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况。黄某向社会工作者求助，该社会工作者运用优势视角理论为其提供帮助，下列体现该理论做法的是（  ）。

A．协助黄某修正不良行为

B．社会工作者强调黄某是有能力和优势的

C．和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响

D．强调黄某具有自由选择的权利

7、社会工作者在介入某城中村"停车难"治理项目时，首先对周边的机关单位、商业停车场、闲置空地拥有方进行了全面走访，了解其资源状况和合作意向。这一操作属于构建协同服务网络中的（  ）步骤。

A.资源流动与整合

B.规则设计与制定

C.识别与吸纳

D.行动协同与效能评估

8、社会工作者老潘在辅导某职业技术学校学生就业的过程中，发现部分学生觉得自己缺乏社会经验，对未来的工作和生活感到迷茫。为此，老潘计划运用增能视角为这些学生提供服务，下列老潘的做法中，体现了人际维度效能的是（）

A．联络相关企业进行校园招聘

B．发现自我优势增强求职信息

C．开展求职面试技能培训

D．组织学生分享求职经验

9、某社区在协商议事过程中，社会工作者发现部分居民代表情绪激动，不断指责物业公司，导致会议陷入僵局。此时，社会工作者及时介入，引导大家暂停互相指责，回到"如何解决漏水问题"这一核心议题上来。这体现了协商过程中（  ）的特征。

A.开放

B.理性

C.透明

D.包容

10、增强权能理论对社会工作实务的主要启示在于，它强调个人的无力感是由于环境的排挤和压力而产生的，以及()。

A. 社会环境中存在着的障碍使人无法发挥自己的能力

B. 每个人都不缺乏权能，许多人却表现为缺乏权能

C. 个人在主观上具有选择与改变的能力

D. 社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系

E. 服务对象是有能力、有价值的

11、社会资本理论认为，社会资本是嵌入社会网络与社会关系中的资源。下列情境中，能够体现或促进社会资本积累的有？

A. 社区书法协会的成员每周固定聚会练习，相互切磋技艺，关系日益紧密

B. 居民王阿姨通过自学，掌握了丰富的盆栽种植技术

C. 楼栋里的几位年轻家长经常在微信群交流育儿经验，并轮流帮忙接送孩子

D. 为解决小区停车难问题，业委会组织多次居民讨论会，最终形成了共享停车方案

E. 残疾人小张的家庭每月获得政府提供的一笔生活补贴