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2025社会工作实务(初级)试题
最后4天冲刺题（5.20）【下载App在线做题】
1、学校社会工作者小南发现，很多高中学生选科时非常迷茫。为此，小南计划开展系列服务，帮助高中学生提升科学抉择能力。服务过程中，小南首先应（）
A. 开展系列宣传，帮助学生学习科学抉择的程序
B. 开展主题班会，协助学生澄清科学抉择的理念
C. 开展主题小组，训练学生进行科学抉择的技巧
D. 设计模拟情境，邀请学生讨论各种选择的优劣
首先，帮助学生澄清科学抉择的理念。帮助学生认识到任何一种抉择都是对得与失的思考和选择，例如选择文科就意味着放弃理科，选择加入足球队可能就得放弃篮球队。其次，学习掌握科学评估的程序。了解候选项的具体情况，澄清自己的资源优势与需要，在此基础上进行科学抉择。最后，通过主题小组的活动设计对学生进行科学抉择的训练。按照上述的程序，通过设计模拟情境，让学生分组讨论选择项的特点及要求，达成共识，通过自我探索、互相回馈等方法进行自我评估，澄清需要，慎重选择。
排序题，题干问的是首先，故本题只能选择B选项。
2、学校社会工作者小顾以“结对子”方式，运用朋辈助力法引导某校学生相互帮助、协同成长。在开展这项工作时，小顾首先应该做的是（ ）
A. 举行“结对子”仪式
B. 协助挖掘学校资源
C. 明确“结对子”主题
D. 共同商定奖励办法
3、学校社会工作者小孟发现很多高三学生十分迷茫,对自己的未来既缺乏清晰的目标，又不知道应该如何进行升学和就业的抉择。为满足这部分学生的发展性需要,小孟最适宜的做法是(）
A. 举办思想政治教育讲座，帮助学生树立远大的理想信念
B. 开展特殊学生个案管理，帮助学生建立良好的自我认知
C. 举办学生生涯规划小组，培养学生职业生涯规划的能力
D. 开展励志教育专题培训，协助培养学生竞争意识和能力
4、为预防校园欺凌问题的发生，社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作，为学生开设互动体验课程，内化“友爱互助”的理念，为学校管理者和教师提供体验式培训，促进建立管理机制，与家长讨论制订关爱家庭标准，指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的（）介入。
A. 初级
B. 二级
C. 三级
D. 四级
B二级介入的服务对象主要是高风险高关怀人群。介入策略包括开设主题小组，对特殊组员进行个案辅导，同时家庭辅导跟进，培养同学间友爱之情等。
C三级介入包括服务被欺凌者危机介入;服务欺凌者;服务情境中人和服务特殊情境的人一老师。
D属于无意义项。
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