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2015年社会工作者考试�级工作实务�日一练(5月14日)

导读:
在线测试本批《�日一练》试题,�查看答案�解�,并�留�题记录 >> 在线�题
�项选择题
1� 对于戎马一生的军休干部�说,军转民的手续�以在短时间里办结,但根深蒂固的“军队情结�深深影��他们的休养生活,他们有�无�地抗拒�延缓�这��社会化,呈现出一定的角色失调�心�失衡和行为失范。下列对于具体干预技巧的正确说法,�包括(  )。
A.引导他们进行认知�构
B.与他们��力争
C.帮助他们��社交技能
D.模仿和角色扮演�


2� 下列选项中�属于�业社会工作�务内容的是( )。
A.è�Œå·¥ç¦�利æœ�务 
B.�工薪酬管�
C.�工�业生涯规划
D.�工素质��


3� “儿童是国家的希望,民�的未�;是社会�展进步的基础。�这��所表明了儿 童的哪一个特点( )。
A.儿童是一个社会å�‘展进步的基础 
B.儿童是æ¯�一个家庭的基础 
C.儿童是社会的é‡�è¦�组æˆ�部分 
D.童年是æ¯�一个人人生的基础,是人类å�‘展和社会å�‘展的基础 


4� 在�区的临时�宅区里,居民互�相识,加上拥挤的环境,使得居民情绪烦�,邻里关系紧张。社会工作者针对这�状况,组织�开居民会议,一起分�问题,�商解决办法,并将会议的决议在社区内公布。社区秩�得到了一定的改善。本案例中,社会工作者下一阶段的工作�点是(  )。
A.帮助建立社区互助网络
B.分��害风险
C.�放应急生活物资
D.制定紧急转移方案


5�8�的�玲在一次��中�厂伤,之�常因�噩梦而哭醒,对�亲格外��,�玲的�亲�社会工作站求助,但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者,对该社会工作站�说,最�当的�法是(  )。P6
A.鼓励�玲�加�长�组
B.安排志愿者陪伴�玲
C.让�玲�加社区活动
D.将�玲转介到其他�务机构

6� 未�年人�护中心为�浪儿童�供全方�的�务。
下列�务中,�属于�浪儿童救助�务的是(  )。
A.物质帮助
B.�行教育
C.回归家庭
D.�法收养


7� �社区在改造过程中,社会工作者促�当地政府与�此影�的居民一起商讨改造计划。居民的这�社区�与形�是(  )。
A.咨询
B.�商
C.告知
D.共�行动


8� 大军退��年多了.一直没有找到�适的工作。上幼儿园的儿��月需��的开销,近日,�亲�生病�院花费�少,这些都让大军�感压力,情绪低�。社会工作者多次与大军沟通,了解其需�,并为其申请了短期临时救助,以解燃眉之急。
此案例中,社会工作者�挥的作用是(  )。
A.�缓压力
B.鼓励赞许
C.控制情绪
D.激�动机


多项选择题
9ã€� 以家庭为中心方法的主è¦�实务内容的第五个环节为家庭工作团队需è¦�定期å�¬å¼€ä¼šè®®ï¼Œè®¨è®ºè®¡åˆ’è�½å®žæƒ…况,评估æœ�务效果,以促进å�Šæ—¶æ”¹å–„å’Œæ�¢å¤�儿童的安全æˆ�长环境。这个环节结æ�Ÿçš„æ ‡å¿—性æˆ�果主è¦�显示为( )。 
A.儿童æˆ�长安全 
B.儿童生活的家庭环境稳定且永久 
C.儿童自身身心å�¥åº· 
D.社区环境得到显著改善 
E.家长育儿�念得到显著改善



10ã€� 制订æœ�务计划的原则有( )。 
A.è¦�有æœ�务对象的å�‚与 
B.è¦�å°Šé‡�æœ�务对象的æ„�æ„¿ 
C.具体和详细 
D.计划�与工作的总目的�宗旨相符�
E.�尊�社会工作者的�愿

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