�项选择题
1�
æŸ�社区社工,为社区的é�’少年群体开展就业支æŒ�å°�组,为å°�组æˆ�员æ��供就业信æ�¯ï¼Œç»„织开展就业技能培è®ï¼Œæ¤é¡¹æœ�务属于é�’少年社会工作的( )æœ�务。
A.�想引导
Bï¼Žä¹ æƒ¯å…»æˆ�
C.�业指导
D.婚�
2�
ï¼ˆã€€ï¼‰æŒ‡ä¸ºæ ¹æ�®å®¶é•¿éœ€è¦�æ��供的如何å�šå¥½çˆ¶æ¯�的指导和教育工作,一般å�¯é‡‡ç”¨ä¸ªåˆ«è¾…导ã€�家长自助å°�组和亲å�äº’åŠ¨å›¢ä½“ç‰æ–¹å¼�è¿›è¡Œã€‚å…¶ç›®æ ‡æ˜¯å¸®åŠ©çˆ¶æ¯�æ��高亲è�Œèƒ½åŠ›ï¼Œå�šä¸ªå¥½å®¶é•¿ã€‚
A.亲�辅导
B.亲�教育
C.�婴��指导
D.幼儿早教指导
3�
å°�æ�Žæ˜¯ä¸€å��在北京工作的社工,由于è¦�辞è�Œå›žå®¶ä¹¡ï¼Œéœ€è¦�对æ£åœ¨æœ�务的案主结æ�Ÿå·¥ä½œå…³ç³»ï¼Œè¿™ç§�结案属于( )。
A.工作者或�务对象身份�生�化时的结案
B.å˜åœ¨ä¸�èƒ½å®žçŽ°ç›®æ ‡çš„å®¢è§‚å’Œå®žé™…åŽŸå› çš„ç»“æ¡ˆ
Cï¼Žå› æœ�务对象ä¸�æ„¿ç»§ç»æŽ¥å�—æœ�务而必须终æ¢ä¸“业关系的结案
Dï¼Žç›®æ ‡è¾¾æˆ�的结案
4�
æ— è®ºæ˜¯ä½Žä¿�ã€�特困人员供养ç‰åŸºæœ¬ç”Ÿæ´»æ•‘助,还是医疗救助ã€�教育救助ã€�ä½�房救助ç‰ä¸“项社会救助,都需è¦�在(  )的基础上,制定并å�‘å¸ƒç¤¾ä¼šæ•‘åŠ©æ ‡å‡†ã€‚è¿™äº›æ•‘åŠ©æ ‡å‡†æ—¢æ˜¯å®žæ–½ç¤¾ä¼šæ•‘åŠ©çš„é�µå¾ªï¼Œä¹Ÿæ˜¯åˆ’定救助范围的ä¾�æ�®ã€‚
Aï¼Žäººæ°‘æ”¿åºœç¡®å®šçš„æ ‡å‡†
B.�济社会�展水平
C.物价�动情况
Dï¼Žç§‘å¦æµ‹ç®—
5�
“接案�是社会工作者与潜在�务对象开始接触,了解其需�,帮助其���为�务对象并( )社会工作�务的过程。
A.�商
B.熟悉
C.�与
D.接�
6�
å…³äºŽåœ¨å¦æ ¡å¼€å±•个案工作的说法,æ£ç¡®çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚P318
Aï¼Žå¦æ ¡ä¸ªæ¡ˆå·¥ä½œä¹Ÿå°±æ˜¯å¦æ ¡çš„德育工作
B.心ç�†å’¨è¯¢å�¯ä»¥æ›¿ä»£å¦æ ¡ä¸ªæ¡ˆå·¥ä½œ
Cï¼Žå¦æ ¡ä¸ªæ¡ˆå·¥ä½œé€‚用对象ä¸�包括家长
Dï¼Žå¦æ ¡ä¸ªæ¡ˆå·¥ä½œä»¥å¦ç”Ÿä¸ºä¸»è¦�对象
7ã€�ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…å¼ æ´�在开展家åºç¤¾ä¼šå·¥ä½œæ—¶ç»�常通过讲座ã€�å®£ä¼ ã€�知识竞赛和娱ä¹�æ´»åŠ¨ç‰æ–¹å¼�å¢žè¿›å®¶åºæˆ�å‘˜çš„ç”Ÿæ´»å¸¸è¯†ï¼Œæ”¹å–„å®¶åºæˆ�员的沟通交æµ�。这ç§�方法属于改善亲å�关系æœ�务ä¸çš„(  )。
A.家åºç”Ÿæ´»æ•™è‚²
B.家åºä¸»é¢˜æ´»åЍ
C.家åºå¿ƒç�†è¾…导
Dï¼Žå®¶åºæ•‘助与帮扶
8ã€�在矫æ£ç¤¾ä¼šå·¥ä½œé¢†åŸŸï¼Œé™¢èˆ�è®ç»ƒä¸çš„(  )收容观护é�’少年,主è¦�是为了é�¿å…�其沾染犯罪æ�¶ä¹ ,以å�Šç¼ºä¹�å®¶åºç…§é¡¾è€Œé‡�新犯罪。
A.感化院
B.寄养家åº
C.教养院
D.收容所
多项选择题
9�社区需求分�较为常用的方法是由布雷德1972年�出的,以下属于这一方法的是( )
A.感觉性需�
B.表达性需�
C.规范性需�
D.比较性需�
E.�解性需�
10�
多数�少年的�德�展到达循规期,主�是为了��他人�对或�悦,以�为了���到法律制�而�守规范。我国�想引导类�务主�有( )。
A.法制教育
B.公益�务
C.感�教育
D.生命教育
E.自我教育

