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2015年社会工作者考试�级工作实务�日一练(9月4日)

导读:
在线测试本批《�日一练》试题,�查看答案�解�,并�留�题记录 >> 在线�题
�项选择题
1ã€� å°�王是ä½�盲人歌星,他觉得自己感å�—得到颜色的å�˜æ�¢ï¼Œæ„Ÿå�—得到生命中的美好,他觉得自己虽然看ä¸�è§�,å�´ç”Ÿæ´»å¾—å��分幸ç¦�。对此,社会工作者å°�æ�Žå¾—出了如下结论,其中说法错误的是( )。 
A.残疾本身对个体æ�¥è¯´å…¶æ„�义å�¯èƒ½ä¸�å�Œ 
B.个体的残疾人的“精英â€�是存在是 
C.应该夸大残疾对于残疾人ç�†è§£è‡ªæˆ‘çš„æ„�义 
D.残疾人群体整体在社会中,还是处于弱势群体 


2� 对于戎马一生的军休干部�说,军转民的手续�以在短时间里办结,但根深蒂固的“军队情结�深深影��他们的休养生活,他们有�无�地“抗拒��“延缓��这�“�社会化�,呈现出一定的角色失调�心�失衡和行为失范。下列对于具体干预技巧的说法,�包括(  )
A.引导他们进行认知�构
B.与他们��力争
C.帮助他们��社交技能
D.模仿和角色扮演

3�社会工作者在制订�务计划时所需关注的对象是(  )。
A.�改�的人际关系
B.�改�的问题
C.�改�的人和系统
D.�改�的社会环境

4�在优抚医院和光�院社会工作中的(  ),社会工作者的角色类似调动积�性的教练。
A.现实辨识�组
B.动机激��组
C.社交与娱��组
D.支��组


5�黄�在开展�少年社会工作时,�仅探索建立学校�家庭�社区良性互动的�少年社会工作模�,还�供�少年父�亲�教育机会,�高父�教导�少年的技巧。黄�的这些工作属于(  )的�少年社会工作。
A.预防性
B.教育性
C.�展性
D.支�性


多项选择题
6� 家庭关系纷���,针对��类型的家庭关系�供��性质的�务,以下�务中以预防和�展为主的是( )。
A.家庭救助
B.婚姻调解
C.家庭生活教育
D.家庭�长�组
E.家长学校


7ã€� 帮助æœ�务对象,å�¯ä»¥æœ‰å¾ˆå¤šä¸�å�Œçš„介入点,ä¸�å�Œçš„介入点è¦�解决的问题和满足的需è¦�是ä¸�å�Œçš„,è¦�æ ¹æ�®æœ�务对象的具体问题和需è¦�æ�¥å†³å®šï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œçš„介入有( )类型。 
A.直接介入 
B.间接介入 
C.综å�ˆä»‹å…¥ 
D.临时介入 
E.长期介入 


8�优抚安置工作包括(  )
A.抚慰工作
B.优待工作
C.优惠工作
D.抚�工作
E.安置工作


9��社区�于城乡结�部,环境�件差,�务措施��全,�少年课余时�常出入附近网�或在街头闲逛。针对上述情况,社会工作者�以开展的�展性�少年�务包括(  )。P82
A.增设�少年闲暇场所
B.开展�少年安全教育
C.举办�少年兴趣�组活动
D.举办�少年课余补习�
E.��社区加强对网�的管�

10�针对社区困难家庭和群体�用�组工作方法开展救助工作时,社会工作者需�考虑的基本工作原则有(  )。
A.接纳原则
B.共性原则
C.鼓励�作原则
D.�与解决问题原则
E.适时评估原则


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