�项选择题
1�
埃里克森的ç�†è®ºå¼•å…¥äº†ç¤¾ä¼šæ–‡åŒ–å› ç´ ï¼Œå¼ºè°ƒç¤¾ä¼šçŽ¯å¢ƒåœ¨è‡ªæˆ‘å�‘展ä¸çš„ä½œç”¨ï¼Œå¹¶ä¸”æŠŠäººæ ¼å�‘展推演到人的一生。其ä¸ï¼Œä¸»è¦�冲çª�是å�Œä¸€æ€§è¿˜æ˜¯è§’色混乱,é‡�è¦�çš„è�”系是朋辈群体和角色模å¼�,这个å�‘展阶段属于( )。
A.幼儿期
B.�少年期
C.儿童早期
Dï¼Žå„¿ç«¥ä¸æœŸ
2�
ç§‘å°”ä¼¯æ ¼æ��出的é�“å¾·å�‘展阶段论ä¸ï¼Œå±žäºŽå‰�ä¹ ä¿—æ°´å¹³çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.惩罚与�从定�阶段
B.社会契约定�阶段
C.好å©å�定å�‘阶段
D.普�的伦�准则阶段
3�
认知行为治疗模å¼�下,é�¢è°ˆçš„æ¬¡æ•°æ ¹æ�®æœ�务对象问题的å¤�æ�‚程度而定,一般为(  )。
A.5~10次
B.5~20次
C.10~20次
D.20~30次
4�
æŸ�社会工作者å�‘现有两个社区的é�’少年沉迷网络游æˆ�的比例都是10%。社会工作者对第一个社区的é�’å°‘å¹´æ¯�月开展一次有关网络游æˆ�è´Ÿé�¢ä½œç”¨çš„讲座,第二个社区则没有开展相关活动。å�Šå¹´å�Žï¼Œä¸¤ä¸ªç¤¾åŒºçš„é�’少年沉迷网络游æˆ�çš„æŒ‡æ ‡åˆ†åˆ«ä¸º7ï¼…å’Œllï¼…ã€‚ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…é‡‡ç”¨çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ï¼‰ç ”ç©¶æ–¹æ³•ã€‚
A.��测控制组设计
B,é�žå¯¹ç‰æŽ§åˆ¶ç»„设计
B.简�时间�列设计
C.多组时间�列分�
5ã€�社会æœ�务机构财务管ç�†çš„ç›®æ ‡åˆ¶å®šä»¥ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ä¸ºæ ¹æœ¬å‡ºå�‘点。
A.员工�利
B.收支平衡
C.机构使命和�务
D.�本控制
6�
下列社会工作直接æœ�务ä¸ã€‚体现维æŒ�社会秩åº�功能的是(  )。
A.为�失独�人�供上门���务
B.为��业员工�供�业生涯辅导
C.为æŸ�外æ�¥åŠ¡å·¥äººå‘˜å�女æ��供课外辅导æœ�务
D.为æŸ�地社区失业é�’å¹´æ��供适å�ˆçš„è�Œä¸šåŸ¹è®
7�
关于人类行为与社会环境基本关系的说法,æ£ç¡®çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.�少年的行为�当�社会环境的影�较�
B.大众的一致行为对社会环境产生的影�巨大
C.良好的é�—ä¼ åŸºå› å�¯å�•独对人类行为å�‘挥作用
D.人类行为与社会环境相互影�的力度是平衡的
多项选择题
8�
éƒæŸ�原是超市收银员,去年8月失去工作。她å¦åކä¸�高,没有其他技术,求è�Œå±¡å±¡å¤±è´¥ï¼Œæž�其悲观。她还有一个残障å©å�,原由ä¿�å§†ç…§é¡¾ã€‚å› éƒæŸ�比较è¦�强,所以很少有人知é�“她å©å�的事情。今年åˆ�开始,由于家åºç»�æµŽç´§å¼ ï¼ŒéƒæŸ�自己照顾å©å�,å�Œæ—¶è¿˜è¦�求è�Œã€‚åŽ‹åŠ›å¾ˆå¤§ã€‚è¿‘ä¸¤ä¸ªæœˆéƒæŸ�ä¸Žä¸ˆå¤«å…³ç³»ä¹Ÿæ¯”è¾ƒç´§å¼ ã€‚å¦‚æžœä½ æ˜¯ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…ï¼Œä½ å�¯ä»¥ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
Aï¼ŽæŠŠéƒæŸ�境é�‡å�‘到微å�šï¼Œä»¥è¿žæŽ¥æ›´å¤šèµ„æº�
B.è�”系劳动部门å��åŠ©éƒæŸ�找工作
Cï¼Žé¼“åŠ±éƒæŸ�å�‚åŠ åŠ³åŠ¨æŠ€èƒ½åŸ¹è®ç�
D.寻找志愿者å��åŠ©éƒæŸ�照顾å©å�
Eï¼Žé’ˆå¯¹éƒæŸ�夫妻问题进行辅导
9ã€�系统ç�†è®ºåº”用在社会工作实务过程ä¸ï¼Œåœ¨å®�观层é�¢ï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…扮演的角色有(  )。
A.�调者
B.教育者
C.倡导者
D.计划者
E.治疗者
10ã€�乔治?赫伯特?米德是符å�·äº’åŠ¨è®ºçš„å¥ åŸºäººã€‚ç±³å¾·è®¤ä¸ºè‡ªæˆ‘åˆ†ä¸ºä¸»æˆ‘å’Œå®¢æˆ‘ï¼Œæ˜¯äººä»¬åœ¨ä¸Žä»–äººçš„äº’åŠ¨è¿‡ç¨‹ä¸é€�æ¸�获得的。米德将自我的å�‘展划分为(  )阶段。
A.模仿阶段
B.游�阶段
C.概化他人阶段
D.本我阶段
E.超我阶段

