二、服务场景类考点解析
二、服务场景类介绍

正确答案: B
答案解析: B正确.司法社会工作服务是司法社会工作者综合运用社会工作专业知识和方法,在司法、禁毒、信访领域,特别是在为社区矫正对象、安置帮教对象及边缘青少年等特殊群体提供心理疏导、职业技能培训、就业安置等方面开展的社会工作服务,其目的是提升上述人员的自我机能,恢复和发展其社会功能,最终达到预防犯罪、回归社会、稳定社会秩序的综合目标。
A错误.社会工作服务的心理健康服务关注对服务对象社会关系的协调,是通过支持使其走出困境状态。
C错误.社会救助社会工作服务不但是向困难人群发放金钱和物资,也包括向他们提供政策的、心理的帮助。
D错误.学校社会工作服务主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的服务。
社会工作者介入的主要目的是帮助张玉敏解决其因违法行为而产生的相关问题,包括行为矫正、预防再犯等。这类工作属于司法社会工作服务的范畴。正确答案为B. 司法社会工作服务
正确答案: B
答案解析: B正确.司法社会工作服务是司法社会工作者综合运用社会工作专业知识和方法,在司法、禁毒、信访领域,特别是在为社区矫正对象、安置帮教对象及边缘青少年等特殊群体提供心理疏导、职业技能培训、就业安置等方面开展的社会工作服务,其目的是提升上述人员的自我机能,恢复和发展其社会功能,最终达到预防犯罪、回归社会、稳定社会秩序的综合目标。
A错误.社会工作服务的心理健康服务关注对服务对象社会关系的协调,是通过支持使其走出困境状态。
C错误.社会救助社会工作服务不但是向困难人群发放金钱和物资,也包括向他们提供政策的、心理的帮助。
D错误.学校社会工作服务主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的服务。
社会工作者介入的主要目的是帮助张玉敏解决其因违法行为而产生的相关问题,包括行为矫正、预防再犯等。这类工作属于司法社会工作服务的范畴。正确答案为B. 司法社会工作服务
正确答案: B
答案解析: 医务社会工作服务是指在卫生健康领域,运用社会工作服务专业理论与方法, 为患者、家属、医护人员和其他人群提供系统性支持服务,侧重于解决患者及家属 因疾病而产生的心理、家庭和社会等问题,以提升医疗效果、增进健康福祉的专业 服务。社会工作者能够通过心理辅导和处理人际关系方面的经验,能够帮助患者走出困境。
在医务社会工作中,社会工作者可以帮助患病者有效链接医疗资源。在医治过程中,则可以帮助建立良好的医患关系,促进医生与患者之间的良好合作。此外,社会工作者还可以在具体的医疗过程前后,帮助建立患者与社区之间的良好关系。故BCDE正确。
A选项错误,治疗疾病是医生的职责。
正确答案: C
答案解析: A选项错误:协助识别和链接治理资源侧重整合社区内外资源,为社区治理提供支持,题干重点是培育居民骨干、提升其能力,未涉及资源链接。
B选项错误:推动村(居)民有序参与侧重引导广大居民参与社区公共事务,题干核心是培育居民骨干,带动居民参与,重点并非直接引导居民参与。
C选项正确:基层治理领域服务包括培育社区治理骨干力量,通过培训、交流等方式提升骨干能力,发挥骨干引领作用,题干中机构培育居民骨干、提升其能力的做法,正是这一内容的体现。
D选项错误:开展矛盾调解侧重化解邻里、居民之间的分歧纠纷,题干未涉及任何矛盾调解相关工作,不符合题意。[|||][|||][|||][|||][|||]
正确答案: A
答案解析: 本题考查社会工作服务的不同领域,包括学校社会工作服务、青少年社会工作服务和家庭社会工作服务。社会工作者小王在学校驻点开展的服务涉及为学生提供心理疏导、家校沟通和调解学生矛盾,涵盖了这三个领域。[|||]A正确,小王在学校驻点开展服务,主要工作有为有心理困扰的学生提供个体心理疏导和团体辅导,这属于学校社会工作服务的范畴。学校社会工作服务以学校为主要工作场景,运用社会工作服务专业理论与方法,通过系统性评估与多层级干预,协调各方资源,与教师、家庭及社区共同构成学生的支持网络,促进学生与环境系统间各要素的良性互动,满足学生学业及成长需要,提升学生心理健康水平和社会适应能力。[|||]B正确,小王的工作对象是学生,特别是为有心理困扰的学生提供个体心理疏导和团体辅导,这属于青少年社会工作服务。青少年社会工作服务是指以青少年为服务对象,针对青少年特殊发展阶段的需求与问题,通过专业干预增强其社会功能,建立'家庭-学校-社区'支持网络,保障其权益的专业服务。[|||]C正确,小王开展家校沟通活动,协助家长掌握科学的家庭教育方法,这属于家庭社会工作服务。家庭社会工作服务是指运用社会工作服务专业理论与方法,以家庭为中心,以推动家庭家教家风建设、促进家庭发展和家庭功能发挥为目的,将家庭视为一个整体并兼顾家庭中每个成员的需求而提供的专业服务。[|||]D错误,司法社会工作服务的对象主要是具有不良或严重不良行为的青少年、涉罪人员及家属等,提供思想教育、心理辅导、行为纠正、资源链接及社会环境改善等方面的帮助。题干中小王的服务对象是普通学生,且服务内容未涉及司法相关的问题,因此不属于司法社会工作服务。[|||]E错误,社会救助社会工作服务是指在社会救助领域,运用社会工作服务专业理论与方法,协助救助对象舒缓心理压力、提升发展能力、增强社会功能、建立支持网络、改善生活境况的专业服务。题干中小王的服务对象是学校中的学生,且服务内容不涉及社会救助,因此不属于社会救助社会工作服务。[|||]
儿童及青少年社会工作:按照国际上的理解,儿童社会工作指的是对幼儿、少年和青年的专业社会服务,是为了促进他们的健康成长而提供的福利服务。
老年社会工作:是以老年人为对象的专业服务,用社会工作理念和方法帮助老年人解决其面临问题的服务。
妇女社会工作:针对女性需要、为了促进女性的正常生活和发展而发展而开展的专业服务工作。这里的女性包括女童到成年和老年的所有女性。
残疾人社会工作:针对残障人士开展的,以增强和恢复他们的生理和社会功能为目的的福利服务。
司法社会工作:司法社会工作是司法社会工作者综合运用社会工作专业知识和方法,为社区矫正对象、安置帮教对象及边缘青少年等特殊群体提供的社会工作服务。
优抚安置社会工作:在优抚安置领域,综合运用社会工作的专业知识、技能和方法,帮助和协助优抚安置服务对象及其相关人员和系统,整合社会资源,协调社会关系,预防和解决问题,改善社会功能,促进其更好地适应社会和增进福祉。
社会救助社会工作:针对社会救助对象开展的社会服务;社会工作服务机构和社会工作者要为社会救助对象提供社会融入、能力提升、心理疏导等专业服务。
家庭社会工作:家庭社会工作是因社会或家庭成员方面的原因使正常的家庭生活陷入困境,而由社会工作者提供的支持性服务。
学校社会工作:以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务。学校社会工作的三种模式:①治疗型学校社会工作;②变迁型学校社会工作;③社区—学校社会工作。
社区社会工作:以社区为对象,解决与社区居民基本生活相关的公共问题、促进社区和谐与社区发展的专业审社会服务。主要分为城市社会工作和农村社会工作。
医务社会工作:帮助患病者有效链接医疗资源;帮助建立良好的医患关系,促进患者与医生之间的良好合作;帮助患者与社区之间的良好关系。
企业社会工作:运用专业方法,通过心理疏导、开展服务和培训来提高职工的能力,使其更好地适应企业生产。通过改善领导层与职工的沟通及推进参与来改善劳资关系、维护职工的合法权益。

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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
一听就懂
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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