学校社会工作

正确答案: B

答案解析: 这道题目考察的是学校社会工作的不同模式及其适用场景。根据题干描述，社工机构在地震后为当地小学提供帮助，目的是帮助学生适应剧烈的社会变迁。
A. 治疗型学校社会工作：这种模式是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作，目的是帮助他们解决问题、正常发展。题干中并没有提到学生的心理或行为问题，而是强调帮助他们适应剧烈变迁，因此这个选项不符合题意。
B. 变迁型学校社会工作：这种模式是帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作，包括各种辅导活动。题干中明确提到社工机构是为帮助当地学生适应地震带来的剧烈变迁，因此这个选项是最符合题意的。
C. 社区-学校社会工作：这种模式是把社会工作延伸到学校之外，包括联系学生家长、实现家-校沟通、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育等。题干中并没有提到社工机构将服务延伸到学校之外，因此这个选项不符合题意。
D. 家庭-学校社会工作：这个选项并不是学校社会工作的标准模式，且题干中也没有提到社工机构主要关注家庭与学校之间的关系，因此这个选项不符合题意。
综上所述，正确答案是 B. 变迁型学校社会工作。

正确答案: A

答案解析: 学校社会工作主要有三种模式：治疗型学校社会工作、变迁型学校社会工作和社区—学校型学校社会工作。
A.治疗型学校社会工作：针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作，其目的是帮助他们解决问题、正常发展。题目中的小高针对因迷恋上网导致学业成绩下降的学生开展小组服务，帮助他们树立正确的网络使用观念，提高行为控制能力，这正是治疗型学校社会工作的典型表现。
B.家庭—学校型学校社会工作：在学校社会工作主要有三种模式没有这一分类。
C.变迁型学校社会工作：帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作，包括各种辅导活动。题目中学生的问题并不是由于社会变迁引起的，因此不属于变迁型学校社会工作。
D.社区—学校型学校社会工作：把社会工作延伸到学校之外，包括联系学生家长、实现家—校沟通等。题目中没有涉及学生家庭或社区的工作，因此不属于社区—学校型学校社会工作。
因此，根据题干的描述，小高的服务属于治疗型学校社会工作。

正确答案: C

答案解析: 发生在校园领域，因此属于学校社工。学校社会工作是针对学生在学校生活中出现的问题，通过改善家庭、学校和社会环境，帮助学生健康成长。小周针对行为偏差问题学生的家庭背景进行家访，并与家长沟通，希望通过改变家长的做法来调整学生的行为，这属于学校社会工作的范畴，因此C选项正确。心理健康服务主要针对个体的心理问题，提供心理辅导和治疗。A选项不符合。救助服务主要针对物质生活面临危机的群体，提供物质支持和帮助。矫治服务主要针对违法犯罪或严重行为偏差的个体，提供矫正和改造服务。D选项不符合。

正确答案: A

答案解析: 学校社会工作主要有三种方式：
治疗型学校社会工作(A选项)，是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作，其目的是帮助他们解决问题，正常发展；
社区—学校型学校社会工作（B选项），是把社会工作延伸到学校之外，包括联系学生家长，实现家校沟通、对离校学生提供追踪服务。开展社区教育以利于学生学习与成长。
变迁型学校社会工作（C选项），是帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作，包括各种辅导活动
康复型学校社会工作（D选项）主要针对有特殊需要的学生，如身体残疾或心理障碍的学生，与题目中的情况不符。
学校对学生进行分班，算不上剧烈的社会变迁。故不应采用变迁型学校社会工作。
治疗型学校社会工作最适合解决题目中学生出现的心理和行为问题，帮助他们在文理科分班后恢复正常的学习和成长。因此，正确答案是A。

正确答案: A

答案解析: 矫正霸凌行为属于治疗型社会工作。治疗型学校社会工作主要针对“问题学生”失常的心理和行为，目的是帮助他们解决问题、恢复正常发展。题目中小高针对有霸凌行为的学生进行干预，引导他们树立友善观念并提高行为控制能力，因此A选项正确。家庭-学校社会工作主要关注家庭与学校之间的联系，通过家-校沟通、家长教育等方式促进学生的成长。变迁型学校社会工作主要帮助学生适应剧烈的社会变迁，通常涉及社会变革或重大事件的辅导。社区-学校社会工作将社会工作延伸到学校之外，包括联系社区资源、开展社区教育等。