社会工作专业价值观
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社会工作专业价值观考点解析
社会工作专业价值观介绍
-利他主义
-是社会工作服务的灵魂
-正常生活是人的权利，遇到困难应得到政府社会帮助
-双方地位平等，尊重，人与环境都可以改变
-积极乐观
社会工作专业价值观考点试题
正确答案: C
答案解析: 社会工作的价值观是利他主义，即以帮助他人、服务于他人、促进社会福利和社会公正为自己行动的目标。故C选项正确。
选项A错误：社会工作者为了实现自己的理想与信仰从事社会工作。这一选项虽然强调了社会工作者的个人动机，但并未体现社会工作的核心价值观——利他主义。
选项B错误：利己主义，为了自己的薪水与福利选择社会工作。这一选项明显与社会工作的价值观相悖，社会工作的核心是利他而非利己。
选项C正确：利他主义，即以帮助他人、服务于他人、促进社会福利和社会公正为自己行动的目标。这一选项完全符合社会工作价值观的定义，是社会工作者的核心助人观念。
选项D错误：互惠利他，社会工作者从事社会工作期待日后得到回报。这一选项虽然提到“利他”，但其动机仍是期待回报，不符合纯粹利他的社会工作价值观。
因此，ABD选项错误。正确答案是C。[|||][|||][|||][|||][|||]
正确答案: B
答案解析: A选项错误：社工的角色并非单一，而是根据服务场景和需求扮演多种角色，如服务提供者、支持者、资源链接者、关系协调者等。
B选项正确：社会工作价值观的形成是一个持续的过程，既需要通过专业教育和理论学习掌握核心伦理，也需要在服务实践中不断反思、内化和践行，才能真正内化为专业信念。C选项错误：个案、小组、社区是社会工作的三大直接方法，但并非全部。方法还包括社会工作行政、社会工作研究等间接方法，以及针对特定领域的专门方法。
D选项错误：社会工作助人活动是一个双向互动的过程，强调服务对象的主体性和参与性，社工与服务对象是合作关系，而非单向的支持与被支持。
E选项正确：专业社会工作服务的介入，需要基于服务对象的需求和意愿。当家庭、群体或社区有能力自行解决问题，且未提出专业服务需求时，并非必须将其纳入专业服务范围，应尊重其自主性.
正确答案: C
答案解析: 本题考查社会工作价值观。社会工作的实践建立在专业的工作关系基础上，它要求社会工作者与服务对象相互理解与合作，形成有效的工作关系，共同面对问题，共同寻找问题的解决途径和方法。在这一过程中，社会工作者要充分尊重服务对象的意愿和想法，主动询问服务对象对问题的看法，尽量减少自己的主观判断和意见。在对服务对象的需要满足和问题解决策略上，社会工作者要试图与服务对象建立良好的沟通，尊重服务对象个人的意见和决定，以避免因个人的主观独断和偏见造成对服务对象的伤害。
A. 联络某高中，协商给小宇减免学费：这个选项忽略了小宇的意愿和他对未来的规划，直接替他做出了决定。
B. 与小宇奶奶沟通，请她协助劝说小宇：这个选项也是试图通过外部力量来改变小宇的想法，没有充分尊重他的自决权。
C. 与小宇一起，分析不同选择可能的利弊：这个选项体现了社会工作者尊重服务对象自决的原则，通过共同分析不同选择的优劣，帮助小宇做出更符合自己需求和愿望的决定。这是最合适的做法。故选C选项。
D. 找小宇同学商量，加强同辈支持：这个选项虽然可以提供一定的支持，但并没有直接解决小宇面临的决策问题，也没有体现对小宇自决权的尊重。
正确答案: B
答案解析: 知情同意原则要求社会工作者在助人全过程中，充分告知服务对象影响其权益的情形（尤其是潜在伤害风险），并在每个干预阶段征得服务对象同意。A、C、D项均违背知情同意核心要求，故选B。
正确答案: B
答案解析: 本题考查社会工作专业价值观的核心内涵，结合特殊困难群体帮扶案例，区分不同价值观的适用场景，明确服务所体现的核心价值观。
A选项错误：题干中未重点强调服务过程中人与人之间的关系，而是侧重通过多方联动，为弱势群体提供帮扶，推动社会层面的关爱机制建设，因此不体现该价值观。
B选项正确：践行社会公正的价值观，核心是关注弱势群体的权益，推动社会资源合理分配，为其提供平等的服务和支持，题干中摸排特殊困难群体、构建多方关爱机制，正是践行社会公正的体现。
C选项错误：题干中未涉及“真诚守信”的相关内容，没有体现社会工作者在服务中坚守诚信、履行承诺的行为，因此不体现该价值观。
D选项错误：强调服务对象个人的尊严和价值，侧重在个体层面尊重服务对象、维护其尊严，而题干中更侧重社会层面的机制建设和群体帮扶，因此不体现该价值观。
综上所述，本题正确答案为 B。
大咖讲解：社会工作专业价值观
社会工作服务的目标
1.服务对象层面：
缓解生活困难（缓解压力、克服困难、恢复正常生活）
解救生命危难（保护生命，走出危难）
激发人的潜能（激发被忽视压抑的能力，调动积极性）
增进社会关系（强化社会支持系统，亲朋好友邻里同事）
2.社会层面：
解决社会问题
促进社会公正
助力社会治理（新兴领域与基层社会治理，协商、服务）
促进社会建设（和谐社会；解决群众急难愁盼问题）
服务对象层面的目标
缓解生活困难（缓解压力、克服困难、恢复正常生活）
解救生命危难（保护生命，走出危难）
激发人的潜能（激发被忽视压抑的能力，调动积极性）
增进社会关系（强化社会支持系统，亲朋好友邻里同事）
社会层面的目标
解决社会问题
促进社会公正
助力社会治理（新兴领域与基层社会治理，协商、服务）
促进社会建设（和谐社会；解决群众急难愁盼问题）
社会工作服务的功能
对服务对象的功能：
-促进正常生活（正常人遇到困难，助其走出困境）
-树立积极信念（克服消极心态，积极面对生活）
-提升弱化的功能（给予物质精神社会支持，助其恢复功能）
-促进人与环境相互适应（人在环境中）
对社会的功能：
-维持社会秩序（解决矛盾问题，维持秩序）
-建构社会资本（基于信任、情感、共同体意识而形成的 ★相互信赖和支持的关系，支持网络，互帮互助）
-促进社会和谐（良性互动、平等相处的关系）
-推动社会进步（困难群体生活状况的改善）
对服务对象的功能
-促进正常生活（正常人遇到困难，助其走出困境）
-树立积极信念（克服消极心态，积极面对生活）
-提升弱化的功能（给予物质精神社会支持，助其恢复功能）
-促进人与环境相互适应（人在环境中）
对社会的功能
-维持社会秩序（解决矛盾问题，维持秩序）
-建构社会资本（基于信任、情感、共同体意识而形成的 ★相互信赖和支持的关系，支持网络，互帮互助）
-促进社会和谐（良性互动、平等相处的关系）
-推动社会进步（困难群体生活状况的改善）
社会工作服务的要素
-服务对象：需要帮助的个人或家庭、群体、社区
-社会工作者：是受过一定社会工作专业教育或训练，遵循社会工作的价值准则，运用社会工作专业方法，从事社会服务职业的人员。
-专业价值观：社会工作者遵循的指导和支撑开展服务活动的一套服务理念
-专业方法：包括直接服务方法和间接服务方法
-服务活动：提供帮助或服务的行动
-社会服务资源：社工运用相关资源去满足服务对象的需要，解决其面临的困难。
服务对象
服务对象：需要帮助的个人或家庭、群体、社区
服务对象的存在是社会工作得以发生的基本前提
服务对象来源：自己主动求助 ＆ 社工主动寻找
主要对象：基本生活有困难的人群
一般服务对象：经济不困难但精神、社会关系等方面陷入困境的人群
社会工作者
社会工作者是受过一定社会工作专业教育或训练，遵循社会工作的价值准则，运用社会工作专业方法，从事社会服务职业的人员。
社会工作人员是在社区、社会服务机构和社会组织中，从事社区建设、社会服务、社会组织发展等工作的专业人员。
社会工作专业方法
直接
个案社会工作服务方法
小组社会工作服务工作
社区社会工作服务工作
间接
社会工作服务的管理、研究
服务活动
提供帮助或服务的行动
以解决困难和问题而展开的持续互动
服务活动是社会工作服务最核心的部分
社会服务资源
社工运用相关资源去满足服务对象的需要，解决其面临的困难。
人力资源：志愿者……
财力资源：经费
物力资源：设施、空间……
政策与制度资源
社会工作者的主要角色
专业角色：
社工运用专业方法和技能开展服务而表现出来的角色。
（社会救助、心理疏导、家庭增能……）
一般角色：
社工在非专业领域或不需要运用专业技能开展的活动中扮演的角色。
社会工作者的主要角色
直接服务角色
服务提供者（物质、劳务、心理、意见咨询、关系支持）
问题治疗者（行为矫正、情绪/哀伤辅导、戒毒、治疗网瘾）
支持者（鼓励分享经验、情感支持，激发潜能与信心）
使能者（激发其潜能，提振信心，增能）
关系协调者（人际关系、社会关系）
间接服务角色
资源链接者（链接、筹措资源）
中介人（以第三方角色帮助双方沟通、调解矛盾；社区治理）
综合服务角色 （综合服务中，直、间接内部综合、两者互补）
社会工作者的角色含义
专业角色：
社工运用专业方法和技能开展服务而表现出来的角色。
（社会救助、心理疏导、家庭增能……）
一般角色：
社工在非专业领域或不需要运用专业技能开展的活动中扮演的角色。
社会工作者的直接服务角色
服务提供者（物质、劳务、心理、意见咨询、关系支持）
问题治疗者（行为矫正、情绪/哀伤辅导、戒毒、治疗网瘾）
支持者（鼓励分享经验、情感支持，激发潜能与信心）
使能者（激发其潜能，提振信心，增能）
关系协调者（人际关系、社会关系）
社会工作者的间接服务角色
资源链接者（链接、筹措资源）
中介人（以第三方角色帮助双方沟通、调解矛盾；社区治理）
社会工作者的综合服务角色
综合服务中，直、间接内部综合、两者互补
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师资团队
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刘晓晨
社工女神
主讲：初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士，社会工作师、心理咨询师，曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长，在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括：儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
案例讲解透彻
主讲：中级社会工作实务
社会工作专业硕士，高校社会工作副教授，多年社会工作专业教学、科研经验。
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主讲：中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。
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主讲：初级社会工作综合能力
高校高级教师，社会工作师，多家社工机构督导，发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项，近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。
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徐龙超
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主讲：初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师，心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任，曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师，广东百名社工督导团成员，惠州市社会组织评估专家库成员。
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主讲：公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师，曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师，主讲社工、公共基础知识，政法干警文综等课程。
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