光荣院社会工作的主要方法考点解析
光荣院社会工作的主要方法介绍
光荣院社会工作社会工作的主要方法
1、介入重点
帮助孤老优抚对象个体做好生命回顾,协助群体做好哀伤辅导;社会工作者在角色为“陪伴者”。
2、介入策略
(1)人生回顾
具体介入步骤:建立良好的信任关系、回顾人生经历、制作人生回顾手册
技巧:积极倾听
(2)哀伤辅导
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下载正确答案: B
答案解析: 按照不同的服务载体分类,优抚安置社会工作主要包括优抚医院社会工作、光荣院社会工作、烈士褒扬社会工作、军供社会工作、复员退伍军人安置社会工作、军休社会工作。其中,光荣院社会工作属于老年社会工作的范畴,是指社会工作者运用社会工作的专业知识,以孤老优抚对象及其相关人员和系统为工作对象,帮助孤老优抚对象,改善社会功能,提高生活质量,使孤老优抚对象有更好的社会适应和福祉的活动。
正确答案: B
答案解析: 积极倾听的具体过程包括3个步骤:
一是邀请(D选项)。借助身体姿势、面部表情和声音,表明正准备听服务对象说话。通常,可以用提问题的方式来引导服务对象表达自己,比如“最近过得怎样?”
二是聆听(A选项)。当服务对象回应你的问话时,社会工作者可以借助观察、鼓励等方式予以接收并回应,通常不要打断服务对象的叙述。不仅要仔细倾听服务对象怎样叙述当下的问题,而且要认真倾听他们如何讲述过往的军旅生涯。在聆听的过程中,要允许沉默、倾听沉默,沉默可能是在思考、在回忆、在等待回应,也可能是表达不满。
三是回应(B选项)。在服务对象倾诉的过程当中,可以用“嗯、对、没错”等语气词予以“ 口头”跟随,或者以点头、 投以关注的眼神、将身体询服务对象稍微倾斜、握住服务对象的手等式予以“行为”肯定,用“您的意思是……”等简短的复述予以“释义、澄清、面质、反映、概括”。服务对象讲述自己人生经历所用的语言可能有许多精神方面的比喻,也能借此洞察他们在精神方面深藏的未能解决的冲突,比如详细回忆曾经经历的战争点点滴滴隐含着对战友的深深怀念, 一件件展示的军功章和证书隐含着对部队的深深不舍。故本题选B选项 。
C为迷惑选项。
正确答案: A
答案解析: 根据题意描述,赵老属于光荣院社会工作服务对象。社会工作者的主要角色是作为“陪伴者”,帮助孤老优抚对象做好生命回顾。人生回顾介入的具体步骤:
1.建立良好的信任关系;
2.回顾人生经历;
3.制作人生回顾手册。
DE属于军休社会工作的主要方法。
故答案为ABC。
正确答案: A
答案解析: 人生回顾:
①建立良好的信任关系。本着尊重、接纳、同理、保密的理念,耐心倾听服务对象现在的感受、面临的困惑和问题,鼓励他充分表达自己的想法和情绪(A选项正确)。
②回顾人生经历。采用逆序回顾干预方式进行人生整合:一是引导服务对象珍惜现在生活的重要性,包括欣赏时间的珍贵,以及真实地活在离开部队后的当下,“学习享受活着”(B选项正确);二是引导服务对象找到往事的意义,重温旧时欢乐时光,肯定人生中积极经历,以曾经的军旅生涯经历来建构生命的价值;三是引导服务对象直面自己的局限,坦然放下、接纳生活中好的一面和不好的一面,接受自己独特的人生;四是引导服务对象重新激活疏离的人际关系,寻求与自己、与他人的和解(D选项正确);五是引导服务对象“拓展个人爱和同情的圈子”,力所能及地关怀他人、服务社会。
③制作人生回顾手册(E选项正确)。社会工作者可将谈话记录整理成册,并通过设置老照片、精彩片段回顾、心灵空间、祝福传递等板块,协助梳理曾经的军旅生涯--“立功”,记录过往人生感悟--“立言”,肯定个人良好品质--“立德”,协助留下个人精神遗产,帮助传承生命的价值。社会工作者要引导服务对象把人生回顾过程看成是寻求当下生命意义的方法。
C选项错误,回避死亡话题会阻碍郭老面对现实,无法真正处理焦虑;健康的死亡教育应允许个体表达对死亡的感受,而非一味回避。
故本题选择ABDE。
优抚医院社会工作的主要方法
1、介入重点:危机干预
危机干预三因素:压力性的或危险性的事件;个体对事件的认识;个体的应对机制和克服危机的能力。
2、介入策略
(1)开展评估;
(2)建立关系;
(3)聚焦问题:包括问题扫描、问题细节、优先问题等;
(4)稳定情绪;
(5)制订方案;
实施计划:包括输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力;
(6)后续跟进。
军转复退军人安置社会工作的主要方法
1、介入重点
社会再适应。可以参照“社会再适应量表(SRRS)”对复员退伍军人进行压力评估
2、介入策略
(1)开展个案辅导
具体过程:协助服务对象做好压力预防;协助服务对象做好减压工作;协助服务对象构建社会支持网络。
介入方法:尊重、关注和接纳方式进行沟通,适时安慰、鼓励,表达信心、肯定和赞许。
(2)开展小组辅导
小组前期:心态调适
小组中期:环境探知
小组末期:职业准备
军休社会工作的主要方法
1、介入重点:认知和清晰问题的处理
(1)干预技巧
认知重构;放松练习;社交技能训练;问题解决技巧;系统脱敏;模仿和角色扮演。
(2)语言运用的技巧
合作的语言;所有权的语言;可能性的语言;解决方法的语言;说明与澄清的语言。
2、介入策略
(1)微观层面,推进军休老人与社会老人融合。
(2)中观层面,推进军休社区与驻地社区融合。
(3)宏观层面,推进军队保障与地方保障融合。
介入重点:危机干预。
①危机三因素:压力性的或危险性的事件;个体对事件的认识;个体的应对机制和克服危机的能力。
②危机干预模式:短期干预,强调在有限的时间内(一般在1-6周之间)为服务对象提供支持,处理问题。
介入策略
七阶段:开展评估;建立关系;聚焦问题(问题扫描、问题细节、优先问题);稳定情绪;制定方案;实施计划(输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力);跟进服务。
介入重点
帮助孤老优抚对象个体做好生命回顾,协助群体做好哀伤辅导;社会工作者在角色为“陪伴者”。
(2)哀伤辅导
介入策略
(1)人生回顾
具体介入步骤:建立良好的信任关系、回顾人生经历、制作人生回顾手册
技巧:积极倾听
(2)哀伤辅导
介入重点
社会再适应。可以参照“社会再适应量表(SRRS)”对复员退伍军人进行压力评估
介入策略
(1)开展个案辅导
具体过程:协助服务对象做好压力预防;协助服务对象做好减压工作;协助服务对象构建社会支持网络。
介入方法:尊重、关注和接纳方式进行沟通,适时安慰、鼓励,表达信心、肯定和赞许。
(2)开展小组辅导
小组前期:心态调适
小组中期:环境探知
小组末期:职业准备
介入重点:认知和清晰问题的处理
(1)干预技巧
认知重构;放松练习;社交技能训练;问题解决技巧;系统脱敏;模仿和角色扮演。
(2)语言运用的技巧
合作的语言;所有权的语言;可能性的语言;解决方法的语言;说明与澄清的语言。
介入策略
①微观层面,增进军休老人和社会老人的关系:主要包括加强自我反思,提高自己的认同;整合资源系统,建立支持网络;发展人际关系。
②中观层面,促进军休社区与驻地社区的融合:主要包括发挥自身优势,提升社会认同;构建资源连接服务体系,提高服务水平。
③宏观层面,军队保障与地方保障的融合:主要包括推进军地管理体制“一体化”,责任明晰;推进军地政策体系“一体化”增加政策体系,推动政策法规建设;推进军地社会保障“一体化”,增加社会保障,提高服务水平。
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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