肿瘤与舒缓疗护社会工作方法考点解析
肿瘤与舒缓疗护社会工作方法介绍
肿瘤与纾缓疗护社会工作
(1)人本主义取向应当贯穿于社会工作者所提供的情绪心理辅导、出院计划、纾缓疗护等服务的始终。在此之前,社工先运用专业的社会心理评估方法,包括:①心理情绪反应;②人际关系的状况;③角色功能转变;④经济资源系统;⑤生命意义探求。
(2)纾缓疗护,主要做法包括:协助病人和家庭参与服务计划;获取信息和资源;家庭问题的调解和支持;协调并组织个案会议;提供转介服务。
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正确答案: A
答案解析: A选项正确,帮助王女士熟悉医疗流程。这是必要的,因为王女士可能不熟悉就医的具体步骤和流程,小赵的协助有助于她顺利就医。
C选项正确,协助王女士儿子理解母亲的感受。这有助于缓解母子之间的争执,使儿子更能理解母亲的担忧和困境,从而更有效地支持她。
D选项正确,动态了解王女士的治疗进展。这是个案管理的重要部分,小赵需要了解王女士的治疗情况,以便及时调整服务计划。
E选项正确,协助王女士准备医疗救助申请资料。考虑到王女士的经济状况,申请医疗救助是减轻经济负担的有效途径,小赵的协助是非常必要的。
B选项错误,撰写服务案例进行政策倡导。虽然政策倡导是重要的,但属于宏观政策层面的工作,与个案工作目标不符,在这个具体的个案中,它并不是解决王女士当前医疗问题的直接方法。
综上所述,小赵在协助王女士时应采取的正确做法包括:帮助她熟悉医疗流程(A项)、协助她儿子理解母亲的感受(C项)、动态了解她的治疗进展(D项)以及协助她准备医疗救助申请资料(E项)。而B项撰写服务案例进行政策倡导虽重要,但在此情境下不是直接解决王女士问题的首选方法。
因此,正确答案是ACDE。
正确答案: D
答案解析: 支持小组的特点在于重在分享经验、知识与技巧,探索疾病因应策略,处理负面情绪。遭受同样疾病折磨的患者或家庭照顾者,可以通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,舒缓负面情绪,增强面对疾病的信心。根据题干分享各种经验和心得,王女士也颇受感染和鼓舞,增加了面对病魔的信心,可知,本题属于支持小组。故选D。
A. 兴趣小组:兴趣小组通常是基于共同的兴趣爱好而组成的,目的是促进成员之间的交流和娱乐。显然不符合题意。
B. 成长小组:成长小组旨在帮助成员个人成长和发展,通常涉及自我探索和个人发展。虽然有一定的帮助,但并不是主要目的。
C. 教育小组:教育小组的主要目的是提供教育和信息,帮助成员学习新的知识和技能。虽然也可能包含一些教育内容,但主要目的不是教育。
D. 支持小组:支持小组的特点是成员之间互相支持,分享经验和心得,帮助成员应对困难和挑战。这与题中的描述完全吻合。
因此,根据题意,这种小组是支持小组,正确答案是 D. 支持小组。
正确答案: D
答案解析: D选项正确,“活到最后,活得最好” 强调临终阶段的生命质量,而非单纯延长生命(A)或医疗抢救(B)。患者在临终时常因疾病进展、死亡恐惧产生焦虑,放松技巧(如正念呼吸、渐进式肌肉松弛)可直接缓解生理与心理痛苦,提升最后阶段的生活舒适度。D 选项通过干预焦虑情绪,帮助患者在身体功能衰退时保持心理平静,符合 “活得最好” 的人文关怀目标。
A. 使用尽可能好的药物,尽量延长患者生命
错误。过度医疗可能增加患者痛苦(如药物副作用),且违背临终关怀 “尊重自然病程” 的原则。社会工作者的重点应是提升生命质量而非延长时长,故 A 错误。
B. 帮助患者住进单间病房或重症监护室
错误。单间或重症监护室的医疗属性强,可能加剧患者对病情严重性的感知,且缺乏人际支持(如家属陪伴、社会互动),与 “活得最好” 的情感需求相悖,故 B 错误。
C. 告诉患者‘还有很多事情尚未完成’
错误。此类表述可能强化患者的未完成情结,加重心理负担。临终阶段更应聚焦于接纳现实、建构当下的生命意义(如回顾人生、表达情感),而非制造新的心理压力,故 C 错误。
故选D选项。
正确答案: A
答案解析: 支持小组的特点在于重在分享经验、知识与技巧,探索疾病因应策略,处理负面情绪。遭受同样疾病折磨的患者或家庭照护者,可以通过小组,组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,舒缓负面情绪,增强面对疾病的信心。支持小组作用的发挥基于社会网络理论和社会支持理论。通过小组活动以及医务社会工作人员的引导,促进组员之间进行良性的互动、形成联系,根据小组成员问题的不同,形成具有支持、自助功能的小组。这些小组工作起到了协助患者增强抵抗疾病信心的作用。
C属于支持小组发挥的功能,但跟题意不合;D不属于支持小组的主要目的。
本题有争议,一种观点认为题干中康复者分享的是 “度过术后最初阶段的方法”,更侧重具体策略而非情绪安抚,因此选B选项;一种观点认为题干中邀请康复者向术后患者介绍顺利度过术后最初阶段的方法,是为了帮助组员舒缓负面情绪,增强信心,故应选A选项。
正确答案: B
答案解析: 肿瘤/癌症患者社会工作方法:肿瘤/癌症患者及其家属面临着生理、心理、社会的巨大压力与挑战,在社会工作的众多理论与模式中,人本主义取向在这个特定人群中能够发挥作用。人本主义创始人卡尔·罗杰斯认为,人有自我成长的潜能,因此助人者应当作为服务对象的“同行者”应强调“当时当地”,营造一个安全、真诚、开放的氛围(D选项正确)以利于服务对象挖掘自身潜能进而更好地适应现状并建立积极的自我概念(B选项正确)。对于肿瘤/癌症患者而言,他们需要适应因病导致的心理社会功能的转变,人本主义作为一种价值取向应当贯穿医务社会工作者所提供的情绪心理辅导、出院计划、舒缓疗护等服务的始终,协助服务对象在调适心理社会功能转变的过程中得到自我成长(E选项正确)。
A选项错误,属于 “问题解决” 导向,侧重外部资源供给,未直接关注服务对象的主观体验和自我成长;人本主义更强调通过内在力量的激发实现改变,而非单纯依赖外部支持。
C选项错误,属于 “社会支持网络” 建构,侧重外部关系的建立,未深入关注服务对象的内心体验和自我决定;人本主义更强调在关系中尊重个体意愿,而非直接引导其建立新关系(除非服务对象主动提出)。
故选BDE。
公共卫生领域社会工作常用方法
1.行为干预
①多阶段优化策略②知识、信念、行为模式③健康信念模式
2.健康促进
健康促进模型、多理论模型、格林模型。
3、社会营销
①市场细分,即准确识别和区分服务对象
②公共关系营销,即维持社会组织之间、社会组织与公众之间的良好关系
③品牌建设,即社会组织的公信力与社会信任的建构和管理过程
4、社会倡导技术
一是代表,即明确自己的角色,表达服务对象的利益,侧重于发声
二是影响,即干预对服务对象利益产生破坏的因素,侧重于改变
三是自我倡导,即有着共同需要和问题的人联合起来组成团体,以更好地处理这些需要和问题。
医疗机构与疾病治疗领域社会工作常用方法
1.针对慢性疾病患者与长期照顾者的常用社会工作方法
(1)个案管理
①社会心理评估②压力管理③治疗依从性管理
(2)小组工作
①沟通技巧训练。
②健康教育:邀请医护人员以小组的形式向患者提供有关疾病、治疗方法及生活方式改变等知识;邀请患者及家属学习疾病的自我管理方法,鼓励患者参与协商治疗方案,传递赋权的理念,鼓励医患共同承担责任,提升患者对于疾病的控制能力。
2.急诊室常用的社会工作方法
(1)急诊室社会工作需要处理的常见问题
①应激障碍症:不能及时有效处理情绪,会表现出茫然、恐慌、愤怒等情绪反应。
②心理—社会反应:急诊室的特殊环境会引发病患和家属的情绪反应。
③哀伤:一般哀伤与复杂哀伤。
(2)急诊室社会工作主要方法
①社会心理评估②信息咨询服务③危机干预④出院安置⑤转介
3.肿瘤与纾缓疗护社会工作
(1)人本主义取向应当贯穿于社会工作者所提供的情绪心理辅导、出院计划、纾缓疗护等服务的始终。在此之前,社工先运用专业的社会心理评估方法,包括:①心理情绪反应;②人际关系的状况;③角色功能转变;④经济资源系统;⑤生命意义探求。
(2)纾缓疗护,主要做法包括:协助病人和家庭参与服务计划;获取信息和资源;家庭问题的调解和支持;协调并组织个案会议;提供转介服务。
精神卫生领域社会工作常用方法
1、需求评估与干预流程
(1)精神病患者及其家属的生理—心理—社会评估
生理信息;社会信息(家庭、社会支持、社会环境);心理信息
(2)精神病患者及其家属社会工作的干预流程
2、社会工作干预方法
(1)认知行为治疗
具体步骤:详细讲述问题行为;收集数据;设定目标;行为介入;家庭作业;行为改变的强化;行为改变的认同;防止故态复萌。
(2)小组工作
引导、教育、指导及成员间经验分享、情绪支持、回馈等互动过程。教育型、治疗型为主,将心理教育内容和治疗型技术贯穿小组工作过程中。
行为干预
①多阶段优化策略②知识、信念、行为模式③健康信念模式
健康促进
健康促进模型、多理论模型、格林模型。
社会营销
①市场细分,即准确识别和区分服务对象
②公共关系营销,即维持社会组织之间、社会组织与公众之间的良好关系
③品牌建设,即社会组织的公信力与社会信任的建构和管理过程
社会倡导技术
一是代表,即明确自己的角色,表达服务对象的利益,侧重于发声
二是影响,即干预对服务对象利益产生破坏的因素,侧重于改变
三是自我倡导,即有着共同需要和问题的人联合起来组成团体,以更好地处理这些需要和问题。
针对慢性疾病患者与长期照顾者的常用社会工作方法
(1)个案管理
①社会心理评估②压力管理③治疗依从性管理
(2)小组工作
①沟通技巧训练。
②健康教育:邀请医护人员以小组的形式向患者提供有关疾病、治疗方法及生活方式改变等知识;邀请患者及家属学习疾病的自我管理方法,鼓励患者参与协商治疗方案,传递赋权的理念,鼓励医患共同承担责任,提升患者对于疾病的控制能力。
急诊室常用的社会工作方法
(1)急诊室社会工作需要处理的常见问题
①应激障碍症:不能及时有效处理情绪,会表现出茫然、恐慌、愤怒等情绪反应。
②心理—社会反应:急诊室的特殊环境会引发病患和家属的情绪反应。
③哀伤:一般哀伤与复杂哀伤。
(2)急诊室社会工作主要方法
①社会心理评估②信息咨询服务③危机干预④出院安置⑤转介
需求评估与干预流程
(1)精神病患者及其家属的生理—心理—社会评估
生理信息;社会信息(家庭、社会支持、社会环境);心理信息
(2)精神病患者及其家属社会工作的干预流程
社会工作干预方法
(1)认知行为治疗
具体步骤:详细讲述问题行为;收集数据;设定目标;行为介入;家庭作业;行为改变的强化;行为改变的认同;防止故态复萌。
(2)小组工作
引导、教育、指导及成员间经验分享、情绪支持、回馈等互动过程。教育型、治疗型为主,将心理教育内容和治疗型技术贯穿小组工作过程中。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
善于归纳总结,举实例讲考点,通俗易懂。
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。

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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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