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甘肃2014年教师资格考试《小学教育心理学》深度预测试卷(4)

来源:233网校 2014年10月11日
导读:
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11、同一个策略,不同年龄的学生,学习水平不同的学生用起来的效果就不一样,这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循(  )。
A.生成性原则
B.个人自我效能感原则
C.特定性原则
D.主体性原则
12、关心集体,关心社会,助人为乐,诚实,正直,属于(  )。
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征
13、看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是(  )。
A.回避条件作用
B.惩罚
C.逃避条件作用
D.消退
14、神经元具有(  )的机能。
A.接受刺激、传递信息和整合信息
B.接受刺激、传递信息和发动反应
C.接受刺激、整合信息和发动反应
D.接受刺激、转换能量和传递信息
15、“揠苗助长”违背了人的身心发展的(  )。
A.阶段性
B.差异性
C.顺序性
D.不平衡性
16、(  )是人际吸引中深层的稳定的因素。
A.仪表风度
B.心理品质
C.特点相似
D.特点互补
17、自我意识的首要成分是(  )。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我观察
18、小学儿童品德培养的主要方法是(  )。
A.仿效法
B.强化法
C.讨论法
D.说理法
19、人对自己进行某一活动能力的主观判断是(  )。
A.效能感
B.自信
C.动机
D.内驱力
20、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性?(  )
A.直接性
B.间接性
C.广阔性
D.创造性试题推荐:2014甘肃《小学教育心理学》标准预测卷4套/全真模拟卷5套

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