1、实际再现出特定的动作方式或行为模式，指的是 （ ）
2、就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象。（ ）
3、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）
4、现代认知心理学的陈述性知识相当于加强学习结果分类体系中的 （ ）
5、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为 （ ）
6、阅读技能是一种（ ）
7、认知一结构学习论在教学中主张（ ）
8、通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（ ）
9、一般而言过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（ ）
10、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为（ ）
11、按照加强的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（ ）
12、课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）
13、通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）
14、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（ ）
15、约束群体内成员的行为准则称之为（ ）
