1、布鲁纳在教学上提倡（ ）
2、通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ ）
3、分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）
4、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）
5、以下不属于影响迁移的客观因素的是（ ）
6、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）
7、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（ ）
8、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（ ）
9、我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（ ）
10、教育心理学的创始人是（ ）
11、指将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。（ ）
12、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（ ）
13、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）
14、态度和品德的形成过程不包括（ ）
15、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构指的是（ ）
