2011年江西教师资格《小学教育心理学》模拟试题(2)

三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
26、苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（　）
27、运算技能属于一般技能。（　）
28、情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（　）
29、学习动机按其内容的社会意义，可以分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（　）
30、陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（　）
31、痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（　）
32、示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过示范可以使个体掌握某种技能。（　）
33、学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（　）
34、视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对来年息的记忆。（　）
35、多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（　）
36、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（　）
37、道德观念是个体品德的核心部分。（　）
38、罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（　）
39、一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（　）
40、教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。能超群（　）