1．教育民主化的内容包括（ ）。
A．取消教育的等级制、特权制
B．实行机会均等的教育
C．反对在教育内容中宣扬法西斯主义
D．均衡教育资源
E．追求教育自由化
2．教育对经济制度的促进作用表现在（ ）。
A．为政治经济制度培养所需的人才
B．是影响政治经济的舆论力量
C．推动国家的制度建设
D．可以促进民主
E．促进社会的变革
3．“外铄论”的主要代表人物是（ ）。
A．弗洛伊德
B．华生
C．孟子
D．荀子
E．洛克
4．教育对科学技术发展的作用表现为（ ）。
A．能完成科学知识再生产
B．推进科学的体制化
C．改变人们的科技价值观
D．具有科学研究功能
E．具有推进科学技术研究的功能
5．教育对人类地位的提升表现在（ ）。
A．帮助人发现自身价值
B．认识并发掘自身潜能
C．形成并发展人的个性
D．发展人的精神力量
E．使人的身心得到和谐、全面的发展
6．教育目的制约的对象有（ ）。
A．教育政策的制定
B．教育制度的建立
C．教育内容的确定
D．教育方法的选择
E．教育效果的评价
7．校园文化可细分为（ ）。
A．学校物质文化
B．学校组织文化
C．学校精神文化
D．教职工文化
E．非物质文化
8．锻炼法的方式有（ ）。
A．练习
B．制度
C．委托任务
D．组织活动
E．托物言志
9．任何一个班集体的形成都经历了（ ）过程。
A．初识
B．组建
C．形成
D．发展
E．解体
10．教育对生产力的促进作用主要通过（ ）实现。
A．提高人的修养
B．促进社会变革
C．可以促进劳动力的生产和再生产
D．可以促进科学知识的生产和再生产
E．可以延续文化的发展
三、名词解释（每小题2分，共10分）
1．个体身心发展
2．内发论
3．外铄论
4．多因素相互作用论
5．发展关键期
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