2015年四川教师资格考试《教育心理学》(A级)临考猜想卷(3)

二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分。共10分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)
16、在直观教学中。要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即 （　　）
A．差异律
B．练习律
C．准备律
D．活动律
E．组合律
17、师生相互作用的设计可分为（　　）
A．讨论
B．个案研究
C．角色扮演
D．模拟
E．商量
18、客观刺激物的特点包括（　　）
A．刺激物的新异性
B．刺激物的强度
C．刺激物的变异性
D．刺激物之间的对比关系
E．刺激物的活动变化
19、奥苏贝尔提出的主要影响迁移与保持的认知结构变量(指标)有（　　）
A．可利用性
B．新旧观念的可辨别性
C．原有的起固定作用观念的稳定性
D．原有的起固定作用观念的清晰性
E．目的性
20、学习困难儿童的失常现象可能包括（　　）
A．大脑受伤
B．轻微大脑功能失常
C．阅读困难
D．发展性失语症
E．知觉障碍

历年真题：四川教师资格证考试真题(A/B级)

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