- 讲授老师：
- 甘利婷
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中学教育心理学冲刺班讲义:第十二章第二节
第二节 组织教学过程 1、加涅提出在教学中要依次完成以下九大教学事项是什么？ 引起学生注意。提示教学目标。唤起先前经验。呈现教学内容。提供学习指导。展现学习行为。适时··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第十二章节
节 设置教学目标 1、什么是教学目标？教学目标有何意义？ 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。它既是一切教学工作的出发点，又是一切教学工作的终点。 ··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第十一章第三节
第三节 心理辅导 1、心理辅导的一般目标是什么？ 包括两个方面：是学会调适包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标；寻求发展是高级目标。&··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第十一章第二节
第二节 心理评估 1、心理健康教育的对象是什么？ 正常学生(包括有轻、中度心理健康问题的正常学生)为主。 2、心理健康教育的评估手段是在两种参考架构是什么？ ··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第十章第四节
第四节 良好态度与品德的培养 1、良好态度与品德培养方法有哪些？ 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚、移情训练法、角色扮演法和小组道德讨··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第十一章节
节 心理健康概述 1、健康包括哪些方面？ 健康应包括生理健康和心理健康两方面的内容。 2、什么是心理健康？ 心理健康就是一种良好的持续的心理状··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第十章第三节
第三节 态度与品德学习的一般过程与条件 1、班杜拉的社会学习理论将品德学习分为哪两种方式？ 班杜拉认为，个人是通过观察学习和模仿学习而获得一定的态度的。 2、态度··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第十章第二节
第二节 中学生品德发展的基本特征 1、皮亚杰将儿童道德发展分为哪几个阶段？ 从他律到自律。关键年龄：10岁。 2、柯尔伯格的道德研究方法是什么？他对儿童道德发展阶段怎么理解？ 研究··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第十章节
节 态度与品德的实质及其关系 1、什么是态度？态度的心理结构如何？ 态度是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 态度包括：认知成分···
