- 讲授老师：
- 甘利婷
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中学教育心理学冲刺班讲义:第九章第二节
科目：中学讲师讲坛|时间：2014年3月24日第二节 创造性及其培养 1、什么是创造性？ 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。 2、创造可分为哪两类？ ··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第九章节
节 问题解决概述 1、常见的问题可分为哪些种类？ 研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题或界定清晰的问题与无结构的问题或界定含糊的问题。 ··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第八章第三节
第三节 学习策略的训练 1、学习策略训练要遵循什么原则？ 主动性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。 2··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第八章第二节
第二节 典型的学习策略 1、常见的学习策略有哪些？ 学习策略——认知策略——复述策略（无意和有意识记；排除干扰；整体和分段识记；多种感官；形式多样；画线）··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第七章第三节
第三节 心智技能的形成 由于今年全国版教材删去了心智技能形成的理论，这里不作讲解。对心智技能原型的模拟，只要理解就行，不作复习重点。 1、心智技能的形成分几个阶段？ ··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第七章第二节
第二节 操作技能的形成 1、操作技能形成分哪几个阶段？ 操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 ··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第七章节
节 技能的一般概述 1、什么是技能？ 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。 2、技能可以分为哪些种类？ &n··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第六章第三节
第三节 知识的保持 1、记忆系统包括哪三个子系统？ 瞬时记忆；短时记忆；长时记忆。 2、艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第六章第二节
第二节 知识的获得 1、知识直观有哪几种形式？ 实物直观、模象直观和言语直观。 2、如何提高知识直观的效果？ （1）灵活选···
