《骆驼寻宝记》教案

个性练习设计

1．仿照下列例句来造句。

隐隐的青山，峰峦起伏，像座翡翠的绿屏风。

2．说说下列加点词的作用。

(1)可是他很谦虚，从不大喊大叫，只是默默的走着

(2)骆驼以最大的耐性，强行穿走这两里长的“夹扁谷”。

3．简明扼要，是运语言的基本要求。请把下面的一项关于乘坐飞机的规定，压缩为一句话。要求符合原意，不超过55字(含标点)。

乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。无论是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。他们携带的行李物品，也要接受安全技术检查。检查时间在登机前。经过有关部门准许的，可以免于检查。

教学步骤

(第2课时)

第2课时教学流程设计

教师指导学生活动1．指导评议片断练习1．学生朗读片断练习，进行评论2．分析骆驼形象2．阅读课文第二部分3．引入辐射材料与课文主题做比较3．对比阅读

　　一、指导评议片断练习(约分钟)

　　教师活动学生活动

　　1．请学生自选几种熟悉的动物，写一段话。

　　要求形象地描述出该动物的特征。

　　2．统计学生选取哪几种来描写其特征。

　　3．选3～4个有代表性的片断，组织集体评议。(评议标准：这种动物的特点是什么，这位同学是怎样抓住其特征描写的，成功之处在于哪儿，不足之处在于哪儿)

　　4．小结：指出修改方向。(巡视，个别辅导)

　　1．作片断练习

　　2．举手汇报，看谁的选材最具新意。

　　3．朗读片断，选材相同的同学可相互补充，其它同学帮助做修改。

　　4．听记，对照自己的习作做认真修改后，小组评议，领悟文章是改出来的。品尝修改作文的乐趣。