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教资小学科目二课程类型分不清?一文锁定每年必考点

作者:233网校-欧数数 2022-06-14 07:58:07

课程类型考点是教师资格小学教育教学知识科目每年必考考点,课程类型按照六种不同的划分标准,各自分为不同的课程类型,因为其划分标准多,课程类型分类多,各种类型混在一起考察,非常容易混淆。

一、历年考察情况

考试年份

考察题型及数量

考察知识点

考察分值

2022上半年

单选题1题(第18题)

学科课程、活动课程、显性课程、课程

2分

2021下半年

单选题1题(第13题)

校本课程、学科课程、国家课程、地方课程

2分

2021上半年

单选题1题(第18题)

国家课程、校本课程、地方课程

2分

2020年

单选题1题(第13题)

学科课程、活动课程、显性课程、课程

2分

2019下半年

单选题1题(第16题)

分科课程、综合课程、课程

2分

2019上半年

单选题1题(第13题)

古德莱德课程的分类

2分

从最近6次教师资格考试情况来看,课程类型常以选择题的形式出现,考点试题每年出现在13/16/18题中,会混杂2-3中不同的课程分类考察,其中隐性课程、学科课程考频尤其高。对于课程类型的记忆方式,可以用思维导图梳理,通过记忆关键词的形式,记住每个课程类型的特点,只有牢记每个课程类型的特点,才能在混杂的课程类型中选出正确答案。听王璇老师讲解解题方法>>

二、课程类型考核要点梳理

课程类型考核要点

三、课程类型考点详解

课程类型考点破题关键在于理解各类型课程的特点,6大课程分类学霸君用表格的形式整理好了。

01按照课程内容的属性分类

课程类型

课程特点

代表人物

学科课程

主张分科设置课程。例如:“六艺”“七艺”

孔子、夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞

活动课程

主张从儿童的兴趣和经验出发,以儿童活动为中心设计课程。

卢梭、杜威、克伯屈

学霸点拨:按照课程内容的属性分类是高频考点,需识记。

02按课程组织方式分类

课程

课程特点

分科课程

等同于学科课程,单科形式,强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科逻辑体系的完整性

综合课程

学科整合,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系

分为:

相关课程——相关但保持独立,“A 与 B”,如语言与历史、历史与地理

融合课程——多门相关学科 → 新学科,如将动物学、植物学、微生物学、遗传学 → “生物学

广域课程——多门相关学科 → 综合性课程,如将物理、化学、生态、生理→“综合自然科学”

核心课程——以问题为中心,如社会健康、贫困问题为主题。

学霸点拨:本考点常需对综合课程的各个分类概念分清楚,通常会结合某个情境,让你判断这个情境中的课属于哪一个。

03按照对学生的学习要求分类

课程

课程特点

必修课程

是指国家、地方或学校规定,学生必须学习的公共课程

选修课程

是指依据不同学生的特点与发展方向,容许个人选择的课程

学霸点拨:本考点考频较低,也容易理解。

04按课程任务分类

课程

课程特点

基础型课程

培养学生基础学力,以“三基三 ”(读、写、算 读 )为中心,是中小学课程的主要组成部分。

拓展型课程

注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力。

研究型课程

注重培养学生的探究态度和能力。在教师指导下,由学生自主设计、自主探索来完成教学任务。

学霸点拨:本考点相对简单,考频较高,常以选择题形式出现。

05按课程设计开发、管理主体分类

课程

课程特点

国家课程

体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求

地方课程

地方教育主管部门以国家课程标准为基础,根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程

校本课程

校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与校本课程计划的制定、实施和评价活动,展示学校的办学宗旨和特色

学霸点拨:本考点考频较高,常以选择题形式出现。

06按呈现方式分类

课程

课程特点

显性课程

亦称公开课程,是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程

隐性课程

亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程

学霸点拨:本考点考频适中,常以选择题形式出现。

隐性课程的表现形式(重要):

观念性

学校的校风、学风;教育理念、价值观、教学风格等

物质性

学校建筑、教室布置、校园环境等

制度性

学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式

心理性

人际关系、师生心态与行为方式

看完考点还不理解?听王璇老师讲解,瞬间秒懂。在王璇老师的高频考点课程中,分析了历年课程分类考试情况,用浅显易懂的例子帮你轻松理解考试重点与难点【试听王璇老师课程>>】。点击下方视频,也可听王璇老师讲解课程分类考点。

学霸视频

知识拓展:古德莱德课程的分类

(1)理想的课程:由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。

(2)正式的课程:由教育行政部规定的课程计划、课程标准和教材,也就是列入学校课程表中的课程。

(3)领悟的课程:任课老师所领会的课程。

(4)运作的课程:在课堂上实际实施的课程。

(5)经验的课程:学生实际体验到的东西。

口诀:专家很理想、教育部正式、老师的领悟、学生的经验、课堂上运作

四、课程类型考试形式

课程类型考点常以选择题形式出现,其中按照课程内容的属性分类出现过简答题。下面用3道历年考过的试题来了解课程类型考法。

【2022上半年小学科目二第18题】从课程论的角度来说,教室里的图画、标语、黑板报属于( )。

A.学科课程

B. 活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

参考答案: D
参考解析:隐性课程又叫“非正规课程”、潜在课程、隐蔽课程。隐性课程主要通过感染、暗示、同化、激励和心理调适等多种功能改变着学生的情绪与情感、行为规范和生活方式,对学生起着潜移默化的作用。教室里的图画、标语、黑板报都是在潜移默化的像学生们传递知识、行为规范等。

【2021下半年小学科目二第13题】某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于( )。

A.校本课程

B.学科课程

C.国家课程

D.地方课程

A
参考解析:校本课程,又称为学校课程,是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

【2021上半年小学科目二第18题】某小学有计划地将当地民谣融入语文课程,这属于( )。

A.国家课程校本化

B.校本课程开发

C.国家课程地方化

D地方课程开发

参考答案:A
参考解析:本题考查的是课程类型。课程呈现方式,课程分为显性课程和隐性课程。其中,隐性课程也叫潜在课程、自发课程,是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。区分显性课程与隐性课程的主要标志是计划性。题干中,教室里的图画、标语及黑板报均是以简介、内隐方式呈现的,因此属于隐性课程。D项正确。

教资考点繁杂,抓不住重点?233网校高频考点班总结核心重点,扫清知识盲点,约6h/科内容,全程干货放送。高频考点班包含内容如下:

科目

主讲老师

课时

课程目录

课程试听

小学综合素质

王奕珃

7.41h

1、职业理念与师德(一)

2、职业理念与师德(二)

3、职业理念与师德(三)

4、职业理念与师德(四)

5、职业理念与师德(五)

6、职业理念与师德(六)

7、法背后的逻辑(一)

8、法背后的逻辑(二)

9、法背后的逻辑(三)

10、法背后的逻辑(四)

11、检索加工

课程试听>>

小学教育教学知识

王璇

6.28h

1、常考教育学家及著作(一)

2、常考教育学家及著作(二)

3、教育与人的发展

4、课程类型

5、课程内容

6、认知过程、学习理论

7、知识与技能、意外事故的预防与处理、教学原则、教学方法

8、教学原则、教学方法

9、三维目标与导入方法、简答题考点、材料分析题考点

课程试听>>

教师资格证考情分析

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备考:教资预习计划-考点提炼、重点突出、针对性强

温馨提示:文章由作者233网校-oyjl独立创作完成,未经著作权人同意禁止转载。

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