婴幼儿情绪和情感的发展
1. 幼儿情绪、情感发展的特点
(1)易冲动性;(2)不稳定性;(3)外露性;(4)高级情感的发展。
①道德感：是关于人的言论、行动、思想或意图是否符合人的道德需要而产生的情感。
②美感：是对人事物审美的体验，它根据一定的美的评价而产生的。
③理智感：儿童理智感的发生，很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。
2. 幼儿情绪与情感的培养
(1) 创造和谐的环境氛围保持和谐的氛围;
(2) 成人情绪的自控;
(3) 让幼儿充分活动,与小伙伴交往;
(4) 允许幼儿适当的宣泄，正确疏导幼儿的不良情绪;
(5) 建立良好的亲子关系和师生关系。
3.情绪控制和调节的方法
(1) 转移法：转移法是指把注意力从产生消极否定情绪的活动或事物上转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来。
(2) 冷却法：幼儿情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的方法，幼儿就会慢慢地停止哭喊。
(3) 消却法：对待幼儿的消极情绪可以采用条件反射消退法。
(4) 代币奖励法：当孩子愿意调节自己的情绪时，教师就将奖励结果用虚拟货币量化，当孩子积累到一定数量的虚拟货币时，可以实现自己的愿望。
4、情绪的分类
试题演练：
1.(2018年上)下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验( )
A.羞愧
B.伤心
C.害怕
D.生气
2.(2016年上)在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是：
A.4-5岁幼儿形成了节约的概念
B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
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