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1.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”这表明人的身心发展具有()。
A.阶段性。
B.互补性。
C.顺序性。
D.差异性
差异性体现在很多方面，“聪明早慧”“大器晚成”是指不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平，有的则在较晚的年龄才出现某些特征，如有的儿童的身高是早长，有的则是晚长;有的儿童“懂事”早，有的儿童“懂事”晚。考生在做题时，可以结合所知道的实际例子来验证，如骆宾王7岁作诗“鹅”，被称为“神童”，可谓“少年早慧”;姜子牙80岁才成为丞相，可谓“大器晚成”，D是正确答案。
2.历史课上，教师讲到”楚汉战争”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是()。
A.批评学生扰乱秩序。
B.视而不见，继续上课。
C.引导学生展开讨论。
D.要求学生不乱说话
新课程倡导的教师教学行为转变提出：“教的本质在于引导”。本题中学生突然抛出一句“自以为是”的言论，老师既不能置之不理(其他同学或许也有类似的疑问，需要老师去澄清)，也不能盲目批评(伤害学生的自尊心和积极性)，而应该借机引导同学们展开讨论：“项羽真的是个大傻瓜吗?”通过讨论，使同学们在自主学习、合作学习、探究学习中，加深对于文章内容的理解。C选项正确。
3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重()。
A.教学反馈。
B.教学反思。
C.教学创新。
D.情境创设
考生做题的一般步骤是先读题审题，抓关键词，然后结合所学知识点选出正确答案。本题的关键词是：“课后认真回顾，记录失败之处，提高水平……”如此“一日而三省吾身”，促进了自身成长，体现了教师专业发展方法(终身学习、教育反思、教育研究等)中的教育反思，教学反思是促进教师专业发展的核心因素，B是正确答案。
4.以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。
“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”。
A.善于自我反思。
B.缺乏探索精神。
C.善于引导学生。
D.缺乏问题意识
考生做题的一般步骤是先读题审题，抓关键词，然后结合所学知识点选出正确答案。题目中老师日志中的这段独白，体现了他对自己教育教学工作的反思，A是正确答案，其他选项与题意不符。
5.物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有()。
A.全面发展理念。
B.和谐发展理念。
C.长善救失意识。
D.课程开发意识
考生应掌握新课程倡导的教师角色观：“从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者;从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师”。本题中李老师的做法体现了他的课程开发意识，“教师要形成强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法;教师要了解和掌握各个层次的课程知识;教师要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善;教师要锻炼并形成课程开发的能力，新课程越来越需要教师具有开发本土化、乡土化、校本化的课程的能力;教师要培养课程评价的能力，学会对各种教材进行评鉴，对课程实施的状况进行分析、对学生学习的过程和结果进行评定。”此题也可以通过排除法来做，正确答案为D选项。
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