1.如果我们用同一测验对学生进行多次测量，发现学生在不同的时间、场合所得的测评结果却是不一样的，这说明这个测评的( )不高。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
参考答案：B
参考解析：信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。题干中同一测验因不同的时间、地点而结果不同，则说明该测验的信度不高。
2.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在( )。
A.认识的直接性
B.学生的主体性
C.认识的教育性
D.活动的开放性
参考答案：C
参考解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、认识的简捷性、认识的引导性。
3.当今世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是( )。
A.基础知识的教学是教育的主要目的
B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C.教学的基本任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D.基础知识的教学是学校工作的中心
参考答案：C
参考解析：教学的基本任务是引导学生掌握基础知识和基本技能，它是发展智力、培养正确人生观、价值观、世界观的基础。所以，世界各国都十分重视基础知识的教学。
4.教学是学校进行全面发展教育的( )。
A.根本途径
B.基本途径
C.唯一途径
D.全部途径
参考答案：B
参考解析：教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶情感，形成全面发展的个性。
5.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻( )原则。
A.量力性
B.循序渐进
C.因材施教
D.巩固性
参考答案：C
参考解析：《学记》中讲道：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易.或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”意思是：学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人、传授知识的人一定要知道。人的学习态度，或贪多求快，囫囵吞枣;或蜻蜓点水，浅尝辄止;或急于求成，专找捷径;或畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病。都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。教学的人只有知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。这体现了在教学中，教师应关注学生的个体差异，贯彻因材施教的原则。
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