2026年社会工作者《初级综合能力》最后9天冲刺练(5.14)

1、某志愿服务项目在评估阶段发现，项目运行中的流程规范、操作标准、评估方法等优秀经验容易随着项目结束而流失。为避免经验流失，该组织将这些内容梳理成操作手册。这一做法体现了项目规范管理的（ ）原则。

A. 流程规范与责任追溯

B. 专业执行与规范赋能

C. 可持续性与规范传承

D. 需求导向

2、服务对象李女士在工作中总是不敢拒绝同事的任何要求，即使自己已经不堪重负。社会工作者小张在介入服务的过程中，引导李女士识别出自己 “我必须获得所有人的喜欢” 这一非理性信念，并温和地向她指出这一信念如何导致了她在人际交往中的过度讨好和焦虑。这一过程属于认知行为修正的（ ）步骤。

A. 揭示认知影响

B. 辨识与挑战

C. 建立新认知

D. 强化与巩固

3、社会工作者小张在接待服务对象李某时，李某这位成年人（意识清醒）明确表示：“我只是来咨询一下低保政策，不希望你介入我的家庭，尤其是我夫妻关系，更不想建立什么专业关系。”

根据社会工作服务道德规范，小张应当 ()。

A. 尊重李某的自我决定权，仅提供其需要的政策咨询

B. 限制李某的自决权，因为介入家庭才是最佳利益

C. 打破保密原则，联系其家人强制介入

D. 告知李某必须接受介入家庭的服务，否则后果自负

4、关于小组结束阶段的评估与反思，下列说法正确的有 ()。

A. 应强调评估的成长导向

B. 避免将评估转化为消极的自我批判过程

C. 应鼓励组员如实表达意见

D. 应将评估结果转化为未来的行动计划

E. 只需要社会工作者评估，组员不需要参与

5、社会工作者在为一个因校园欺凌而产生严重情绪困扰的青少年提供服务时，发现其家庭关系紧张是问题产生的重要根源。因此，社会工作者邀请其父母一同参与辅导，旨在帮助父母了解孩子的困扰，学习更有效的沟通方式，改善家庭的整体氛围。社会工作者对父母的辅导运用的是 ()。

A. 直接治疗技巧

B. 间接治疗技巧

C. 危机干预

D. 人格发展反思